地理高考试题分析(2024)高考蓝皮书(5)

作者：地理人来源：未知时间：2024-01-28 阅读：次字体：大中小在线投稿

五、立足考教衔接，促进教学改革

　　地理学科充分发挥试题的积极导向作用，与高中地理教育良性互动，引导教学以课程标准为依据，深化教学理念和教学方式的革新与发展。

　　紧扣课程标准，推进新课程平稳落地。2023年新课标卷4～6题，通过对国道绕城现象进行模式化改造，考查交通运输布局与区域经济发展的关系。7～8题围绕莲花盆的发育环境、发育过程，考查学生对喀斯特地貌形成过程的理解。36题以泰北山地民族吃酸茶的文化习俗、茶房村茶叶种植和生产销售为载体创设情境，考查学生从人地关系视角分析地域文化形成、从生产集中化角度分析其对企业采购和销售影响的能力。

　　素养教育是新一轮课程改革提出的要求，核心素养是地理学科育人价值的集中体现。情境教学、问题式教学和项目教学等教学方式是落实素养教育的有效路径，强调结构、过程和生成是素养教育的必然要求。试卷以“项目一题组”为平台进行全面动态考查，充分体现了新一轮教学和高考改革的方向和要求，对一线地理教学改革具有较强的引领作用。试卷面对不断出现的人口、资源、环境和发展问题，以人地关系为主线布局试题，可以引导一线教学以人地协调观为统领，将知识与技能、过程方法与思维、情感态度价值观融合起来，推进以“素养”为总体目标的教学改革。

　　以学科思想、方法考查为重，导向素养教学。综合性和区域性是地理学的两大属性。试题多从时间、空间的角度，对地理环境的要素联系、空间联系、时空演变等进行设问，引导考生从整体的角度，全面、系统、动态地分析和认知地理环境以及它与人类活动的关系，有助于综合思维方式的养成。多数试题落脚在空间区域创设情境，引导考生从区域的角度认知地理环境，以及它与人类活动的关系，有助于区域认知意识和能力的培养。综合思维和区域认知是地理试题重点考查的地理学科核心素养，有助于引导一线教师以学科思想、方法为统领，全面落实素养教学。

　　以真实案例为载体，引导教学与实践相结合。试卷多采用自然或人文的真实案例创设情境，考查实际问题，可以有效地引导教学走向学生的生活实际、走向自然环境、走向生产实际，组织地理考察、模拟实验、调查等教学活动，培养学生的地理实践力，培养有信念、能行动的时代新人。

　　2023年是高考进一步深化改革的一年，高考地理试题总体呈现出“以稳为主，稳中求新”的特点。

　　一是精选命题主题和材料，渗透正确的政治立场、思想观念和道德品质的考查。地理试题紧密结合学科内容，选择反映新时代国家经济社会发展与科技进步、生态文明建设、红色旅游资源开发等素材，强化对学生理想信念、爱国主义、品德修养等方面的引导。

　　二是高考地理试题具有较强的时代性、情境性、典型性和综合性，利于人才的选拔。试题多取材时代性较强的主题，比如国家面临的城镇化、产业升级、生态文明建设等重大问题进行命题，体现了学科的实用价值。

　　地理试题摘选党的二十大报告与习近平总书记重要讲话材料，引导学生“读原文、悟原理”,从地理视角理解与认同新时代中国特色社会主义生态文明思想。如2023年全国甲卷44题围绕山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，要求学生阐释与运用自然环境整体性原理，理解党的二十大报告所蕴含的科学内涵。2023年全国乙卷44题以“让黄河成为造福人民的幸福河”为主题，考查学生综合分析并提出合理化建议的能力。

　　高考地理试题多以真实的情境为载体设置问题，可以很好地考查学生的能力和素养，体现了“素养导向，能力为重”的特点。试题选取典型的主题，设置有纵深、有梯度的问题链，有利于对考生的必备知识、能力素养、学科素养和核心价值进行全面和综合性的考查。

　　三是紧扣主干原理，采用真实案例，创设情境，引导学生探究新问题，对素养教学产生了很好的导向作用。

　　四是在稳定的基础上，有所发展和创新，出现了一些新题型和新特点。如2022年山东卷19题第(2)题，要求考生根据情境材料，论述退耕还湿的过程中，借鉴香蒲生产模式对国家安全的影响。从情境材料到设问和答案，提供了宽阔的空间和开放的角度，是对开放性试题的一种新探索。

　　五是优化“五育”融合，促进学生全面发展。地理试题在考查学生德育、智育的基础上有机融入审美能力与劳动意识的培养，促进学生全面发展。如2023年全国甲卷43题，创设“窑洞养牛"的研学情境，将德智体美劳教育的引导与旅游地理知识有机融合。2023年全国甲卷37题第(3)题，分析耕作对地表松散层风蚀粗化的影响，需要学生对农事活动有所了解。2023年新课标卷7～8题，以莲花盆为代表，反映喀斯特地貌景观的特殊自然过程和文化审美价值。

　　六是地理学科具有多学科交叉性和综合性的特点。2023年的试题内容涉及气象学、气候学、地质学、物理学、化学、生物学等自然科学和相关人文社会学科。引导中学地理教师在地理课教学过程中要加强多学科交叉与融合的理念。

　　总体而言，2023年高考地理试题具有较高的价值引领和素养导向作用，充分体现了地理学科特点和价值，多方位考查了学生对地理信息的获取、分析、总结能力和逻辑思维等多种能力，对于引导学生厚植家国情怀，提升地理学科素养，促进高中地理教学改革与实践具有积极意义。