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  • 地理教学方法浅谈多媒体环境下的地理教学

    摘要:地理是一门跨文理的综合学科,涉及自然(宇宙、大气、海洋、陆地环境等)、人文(资源和能源的开发利用、工农业生产、人口和城市、交通、旅游、商贸等)的方方面面知识。随着时代的发展,新的知识和现象层出不穷,仅凭一个地理老师怎能 ...... [发表于:2024年06月11日 浏览:3次 阅读全文]

  • 地理教学方法青藏高原是冷?是热?

    摘要:青藏高原是冷?是热?── 一场关于青藏高原气温的课堂辩论 人教版地理八年级下册《西北地区和青藏地区》的课堂教学中,有一张图像是《青藏高原丰富的太阳能资源》,在下面的教学环节中,教师让学生讨论青藏高原太阳能丰富的原因。 师: ...... [发表于:2024年06月11日 浏览:3次 阅读全文]

  • 地理教学方法别出心裁的地理复习

    摘要:摘要:为了发挥地理教学的独特价值,不断创新、总结教学方法,探寻出别出心裁的复习方式,在教研中体会,在感悟中升华。 正文:我们都很清楚,初中阶段的地理是微科,普遍不受重视,学生厌学,教师容易倦怠,教学方法单一,教学效果不佳 ...... [发表于:2024年06月11日 浏览:2次 阅读全文]

  • 地理教学方法享受地理课堂中的生活

    摘要:在地理课程标准的基本理念中,第一个理念就是学习对生活有用的地理,如何体现学习对生活有用的地理的理念,重要的是要以提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增加学生的生存能力为切入点,在 ...... [发表于:2024年06月11日 浏览:3次 阅读全文]

  • 地理教学方法密度流之教学断想

    摘要:所谓密度流,就是各个海域因海水的温度、盐度不同,导致海水密度分布不均,引起海水的流动。教材对大西洋和地中海之间形成的密度流进行了分析:受地中海地区气候的影响,地中海蒸发旺盛,周围又无大河流入,海水的盐度高,密度大,水面 ...... [发表于:2024年04月05日 浏览:4次 阅读全文]

  • 地理教学方法地理教师写给高中学生的一封信

    摘要:亲爱的同学们: 大家好!很高兴能跟大家交流! 很多高中文科学生,会觉得地理很难学,原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很大,初中地理探究的是是什么,在哪里,只要记忆就可以。而高中地理探究的是为什么,尤其是自然地理,要求学 ...... [发表于:2024年02月01日 浏览:5次 阅读全文]

  • 地理教学方法高中地理教研组试卷分析

    摘要:一、试卷分析 命题依据:打破教材版本限制,以《普通高中地理课程标准》为参考,以《高考大纲》和《北京高考考试说明》地理部分为主要依据,以2016年北京高考试卷为借鉴。 功能定位:和期中考试的范围基本不重合,是期中考试的延续,共 ...... [发表于:2024年02月01日 浏览:1次 阅读全文]

  • 地理教学方法高三期末考试地理试卷分析

    摘要:一、试卷特点: 20102011年高三地理期末考试卷试卷从总体上说,知识考查的覆盖面广,材料新颖,图表量大,材料类型选择多种多样,图文并茂,选择题注重考查学生的分析解读地理材料的能力,但看似简单实则挺难;主观题的难度适中,区分度 ...... [发表于:2024年02月01日 浏览:2次 阅读全文]

  • 地理教学方法高三期中考试地理试卷分析

    摘要:2018年4月3日下午,高三年级第一学期地理期中考试结束。这是高三第一次全区统一测验,对以往知识的复习成果是一次很好的检验;同时,试卷也体现了高考试题改革的最新思路,具有一定的参考价值,现就此次地理期中测试做试卷分析。 一、试 ...... [发表于:2024年02月01日 浏览:1次 阅读全文]

  • 地理教学方法综合思维之下的地理综合题审题之道

    摘要:综合思维是地理学科考查的核心素养之一,纵观历年地理高考题,地理综合题多以文字、图表材料为背景,以新信息、新情境,多角度、多层次考查学生获取和解读地理信息、运用知识分析和解决实际问题的综合思维能力,因此地理综合题多是分值 ...... [发表于:2023年10月03日 浏览:7次 阅读全文]