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高考地理审图及审题方法

作者:地理人来源:未知 时间:2022-12-06 阅读: 字体: 在线投稿
01 审图
 
(一)地理的图象特点
地理形象材料表达方式有:点、线、面、箭头、形象符号等,应认真阅读图例的文字说明。
1、“点”——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等的确切地理位置;或起点终点等。
2、“线”——有经纬线、等值线(等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线)、交通线、生产网络线、要素相关线条等。
3、“面”——工业、农业区;气候、地形、大洋等。
4、“箭头”
①自然要素运动方向。(河流流向、地球运动;洋流、大气、生态物能、地壳物质等的循环)
②区域生产要素流向。(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳力、产品、市场信息等)
③工艺流程等。
④地理要素运动箭头。
 
(二)地理的数量特点
定量定性分析地理数理统计图表。 
(1)表格统计:以纵横时空比较为主,应约算勿精算:
①一定的时间比较空间发展差异;
②一定的空间比较时代、时段差异;
③一定的区域以史为鉴颂今或警世; 
④多区域以比较借鉴取经或突出特色;
(2)扇状统计、三角坐标统计图:表达为“以要素结构组成分析为主”。
①判断要素主次序列;
②分析成因、评估及对策。
(3)柱状统计图:以时序和空间对比分析为主:
 ①以揭示说明时空分布特色或时代进步的表现;
 ②说明时空差异原因结果。
(4)等值线统计图:以区域空间差异比较表达为主;
①从数形状态分析区域特点:注意其稀密、平曲、开闭、趋向,数值标准及单位。相邻两根的线的关系是难点,应特别注意。
②分析成因及评价结果。
(5)直角坐标统计:以两要素相关特点分析为主:应从特殊位置入手
①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势;
②以分析成因、评价其影响。

(三)地图依功能划分为
(1)“区域分布图”——区位分析为主。目标为  
①识记地理事物分布位置。 谭老师地理工作室综合整理
②分析要素空间区位联系。    
③从主题要求出发评价区位优势或劣势,说出对策。
(2)“概念图”—概念形象化:  
①抓住线条和箭头的含义。
②类比概念的相关联系或本质差异;
(3)“原理图”:说明地理事物成因。 
①紧扣符号含义及要素间的联系;扣其物质流和能量流。  
②分析该事物的影响;  
(4)景观图表示地理事物的外貌特征为主。
①描述事物的区位、季节变化、阶段变化。
②分析外貌特色的形成的原因。
(5)“统计图”—说明地理事物时序发展状态、空间演变规律、空间差异为主(见前述)
(6)“联系图”反映各种地理事物间的逻辑关系为主。
①抓住核心内容和根源等分析其关系。
②以整体性特点和意义分析结题。        
(7)“流程图”:反映生产工艺流程。  
①熟悉工艺流程,认识该产品的上下游联系。 
②分析区域经济结构特点及影响。        
(8)“漫画图”:环保为主。
①抓住与常规思维异常的形象、文字说明和主题。
②多为可持续发展类。
 
02 审文
 
审文字材料对高考地理的答题文字的组织十分重要。
1、审文字材料中的地理概念,因题制宜,确定思路: 
要注意分析题目中“句子”的成分:
找“主语”——确定题中主题,认定答题方向;
找“状语”——锁定季节(锁定空间位置,如7月或1月份)。
找“定语”——锁定概念内涵外延,限定的时刻季节月份和地理空间。
找“谓语”——确定主宾之间的关系。是or不是?包括or不包括?因or果?
找“宾语”——选择题中的子项,成败在此一举。常用排除法,否定三项,找出目标项。
找“动词”——动词会告诉你:在材料中的“人物”在“什么地方,做了什么事情”。在题中告诉你“要答什么内容?”
找“连词”——看看要你回答几个问题?这也是常丢分的原因。
2、对图像处理过程为:
①看图名定主题。
②看图例锁定区域位置和地理要素。
③看要素分布和空间联系。
④分析、归纳、综合,推理出答案要点,罗列①、②、③、④或甲、乙、丙、丁。
3、注意地理试题均有明确的时间、地点、主题要求、答题方向和提示条件。

 

03 应对审题能力薄弱环节
 
(一)学会审题
A、选择题的审题步骤
排错法:A、题肢本身错;B、与事实不符;C、与题干无关。
排异法:A、张冠李戴;B、因果倒置;C、二次推理。
怎样“排错”“排异”:A、审题干;B、审要求;C、审题肢。
B、主观性试题的审题步骤
主观性试题的类型:①判断分析法;②理解说明法;③归纳演绎法;④比较分析法;⑤综合分析法。
审题过程及内容:①审材料;②审设问;③审题分。
1.定范围——确定考的学科哪部分。
2.定方向——确定考“是什么、为什么、怎么办”三问中的哪一问。
3.定中心——确定试题要求考什么条目和考什么热点。
4.定性质——从分数分配上确定考向是简答题,还是简述题或论述题。
5.定方法——确定答题方法是归纳法还是演绎法。
C、材料论述类的解题方法
1、读懂题目——否则答非所问,劳而无功
2、回归教材——否则密密麻麻,答分甚少
3、立体思维——否则缺乏全面,难有创意
4、多法并用——否则不属开放,背离改革
5、自然衔接——否则思路难清,高分无缘
D、漫画审题方法
一审标题————抓住“画眼”
二审画面————顾及“边角”
三审文字————找准“钥匙”
四审夸张————弄清“外音”
(二)研究设问准确作答
1.意义类、利于类——拓展思维,言之有理,说法不错
2.反映类、概括类——直接概括材料中蕴涵的教材观点
3.启示类、认识类——联系实际,重在说明自己怎么做
4.说明类、理解类——围绕要求,三问三答,形成整体
5.辩析类、评析类——正误评价,阐明理由,表示态度
6.建议类、打算类——广泛代表,阐明理由,表示态度
 
04 平时学习过程中的审题训练
 
在平时作业中,应注意按以下方法进行训练:
1、图表信息图:提取图表信息时应穷尽一切图中信息。第一次可以先大致浏览所绘图表,心中有信息的大概。在做每一小题时再根据每一小问再次审题。
2、关键性信息要用符号圈定下来。
3、等值线判读能力是拉开档次的关键,若图表信息中有等值线,一定注意等值线的极值、弯曲、走向、数值变化等趋势,然后进行判读。
4、正确解读变形、变式的日照图、地区图。特别强调读图、定位速度。
5、注意掌握统计图表的绘制、解读;地理原理、规律、本质的分析;信息处理和加工。
6、平时做训练题时要从严、从实、限时进行训练,强化自己解题的速度和准确性。
 
文综答题技巧:
1、书写干净、整洁;
2、答案排列有序,答题内容分段亮行、排列有序,切忌答案挤成一团,极不便于阅卷;
3、多用地理专业术语。专业术语和地名不能出现错别字,否则不得分。
4、语言简洁明快(语句不宜过长)、条理清晰,让阅卷老师一下就可找出关键词语和描述性语句。
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