2026届南昌市一模地理试题答案及详细解析AI版

　　材料：我国瓷器生产历史悠久，福建德化、江西景德镇、湖南醴陵是我国传统的三大瓷都。其中，德化最早将瓷器销往海外市场，被誉为“世界陶瓷之都”。我国早期瓷器产业以家庭作坊为主，布局分散，按照传统行规，每个作坊要适度控制瓷器生产规模。下图示意传统瓷器生产的基本流程。据此完成1-3题。

　　1.与景德镇、醴陵相比，德化最早将瓷器销往海外市场的有利条件是
　　A. 生产规模大　B. 技术水平高　C. 产品规格全　D. 运输成本低
　　答案：D
　　选项解析：A 生产规模大：材料明确指出“我国早期瓷产业以家庭作坊为主”，且“每个作坊要适度控制瓷器生产规模”，因此德化在生产规模上并无特殊优势。
　　B 技术水平高：材料未对三地的技术水平进行对比，仅说明都是“传统瓷都”，无法推断德化技术更高。
　　C 产品规格全：材料同样未提及产品规格的对比信息。
　　D 运输成本低：德化位于福建省，地处东南沿海，拥有便利的海运条件。与深处内陆的江西景德镇和湖南醴陵相比，其瓷器产品出口到海外市场，海运具有运量大、成本低的显著优势。这是其“最早将瓷器销往海外市场”并被誉为“世界陶瓷之都”的关键地理区位因素。
　　解题关键与思路过程：
　　审题定方向：设问核心是“销往海外市场的有利条件”，关键词是“海外市场”和“有利条件”。中心词是“有利条件”，限定词是“销往海外市场”，这直接指向了交通运输的便利性和成本。
　　提取材料信息：材料提供了三大瓷都的名称（德化、景德镇、醴陵）和德化“最早销往海外”的历史事实。
　　调用知识与思想方法：运用对比分析法，比较三地的海陆位置。德化位于沿海，景德镇和醴陵位于内陆。从区位因素角度思考，产品销往海外，交通运输条件（尤其是海运） 是核心影响因素，直接影响运输成本。
　　推理判断：沿海位置→海运便利→运输成本低→利于开拓海外市场。其他选项在材料中无依据支持。
　　考点考向： 产业区位因素（交通运输条件对产业发展的影响）。
　　关键能力与核心素养：通过对比三大瓷都海外销售历史的文字情境，考查获取和解读文字信息、进行区域对比的能力，以及比较区域海陆位置优势的区域认知素养。
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　　2025年江西卷1-2题：以邵阳蓝印花布远销海内外为情境，考查传统产业走向国际市场的原因，强调文化独特性。
　　2024年全国卷：常考查交通运输方式的选择、港口区位等对产业发展的影响。
　　2023年新课标卷：以中欧班列、跨境电商等为背景，考查国际贸易中的交通与市场因素。
　　材料：我国瓷器生产历史悠久，福建德化、江西景德镇、湖南醴陵是我国传统的三大瓷都。其中，德化最早将瓷器销往海外市场，被誉为“世界陶瓷之都”。我国早期瓷器产业以家庭作坊为主，布局分散，按照传统行规，每个作坊要适度控制瓷器生产规模。下图示意传统瓷器生产的基本流程。据此完成1-3题。

　　造成我国早期瓷产业布局分散的主要因素是
　　A. 资源B. 政策C. 市场D. 技术
　　答案：A
　　选项解析：
　　A 资源：材料流程图清晰显示，传统瓷器生产需要“高岭土”和“薪柴”，且“就地取材”。在工业革命前的技术条件下，瓷窑必须布局在同时具备优质瓷土和丰富森林燃料（薪柴）的地方。这两种资源的分布具有地域性，且早期运输不便，因此产业布局必然呈现“分散”的特点，围绕资源产地形成众多家庭作坊。
　　B 政策、C 市场、D 技术：这些因素会影响产业的发展水平或集中程度，但并非导致其“布局分散”的主要和直接原因。在材料给定的“早期”、“家庭作坊”背景下，资源禀赋是决定性因素。
　　解题关键与思路过程：
　　审题定方向：设问是“造成布局分散的主要因素”。中心词是“因素”，限定词是“主要”，要求找出最根本的原因。
　　提取材料信息：关键信息是“家庭作坊为主”、“传统瓷器生产的基本流程”图，图中明确显示原料（高岭土）和燃料（薪柴）均“就地取材”。
　　调用知识与思想方法：运用历史视角和要素分析法。在生产力水平较低的古代，工业布局对自然资源的依赖性极强。流程图直观展示了生产对两种本地资源（瓷土、薪柴）的依赖，这构成了工业区位中的原料和燃料指向。
　　推理判断：“就地取材”意味着工厂必须紧邻资源产地。而瓷土矿和森林资源的分布本身就是分散的，因此产业布局随之分散。这是最直接、最根本的因果关系。
　　考点考向： 工业区位因素（原料、燃料等自然资源对传统工业布局的主导作用）。
　　关键能力与核心素养： 通过解读传统瓷器生产流程图，考查图文转换与逻辑推理能力，以及从历史视角分析产业布局驱动因素的综合思维素养。
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　　2025年江西卷11-13题：以M集团全球化布局为情境，考查资源型企业海外投资、分散布局的主要目的（获取原料、保障资源安全）。
　　2024年浙江卷：考查传统手工业（如陶瓷、纺织）的区位因素变迁。
　　2023年湖北卷：以某历史时期冶铁业分布图，考查资源分布对古代工业布局的影响。
　　材料：我国瓷器生产历史悠久，福建德化、江西景德镇、湖南醴陵是我国传统的三大瓷都。其中，德化最早将瓷器销往海外市场，被誉为“世界陶瓷之都”。我国早期瓷器产业以家庭作坊为主，布局分散，按照传统行规，每个作坊要适度控制瓷器生产规模。下图示意传统瓷器生产的基本流程。据此完成1-3题。

　　问题：传统瓷器作坊适度控制生产规模主要是为了防止
　　A. 产品积压B. 用工不足C. 森林破坏D. 高岭土枯竭
　　答案：C
　　选项解析：
　　A 产品积压、B 用工不足：这更多是市场或劳动力管理问题，与传统行规的生态考量关联度不高。
　　C 森林破坏：流程图明确显示“烧制”环节需要“薪柴”。适度控制生产规模，可以直接限制薪柴的消耗量，从而防止过度砍伐导致的森林资源破坏，保障陶瓷产业燃料的可持续供应。这是基于当时生产力水平下朴素的人地协调思想。
　　D 高岭土枯竭：高岭土虽为原料，但其消耗速度相对较慢，且材料未强调其稀缺性。相比之下，作为燃料的薪柴需求是持续且大量的，更易引发资源危机。
　　解题关键与思路过程：
　　审题定方向：设问是控制规模“主要是为了防止”什么，即探究行为的目的。中心词是“防止”，指向行为的后果。
　　提取材料信息：结合文字“适度控制瓷器生产规模”和流程图中的“薪柴→烧制”环节。
　　调用知识与思想方法：运用因果推理和人地关系分析。控制生产规模会直接影响对投入品的需求。从流程图中识别出关键投入品是“薪柴”（可再生但生长周期长的生物资源），进而推理过度消耗的后果是森林破坏。
　　推理判断：控制规模→减少薪柴消耗→保护森林资源。这体现了人类活动对资源环境的适应性调节，是早期可持续发展观念的萌芽。
　　考点考向： 人地关系（人类活动对自然资源的影响及可持续利用）。
　　关键能力与核心素养： 通过分析“控制生产规模”这一传统行规，考查探究地理现象背后原因的能力，以及蕴含在传统生产智慧中的人地协调观素养。
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　　2024年新课标卷：以某历史时期人类活动与自然环境变化为背景，考查人类活动对资源（如森林、土地）的影响及适应性措施。
　　2023年湖南卷：考查古代水利工程、耕作制度等传统智慧中蕴含的可持续发展思想。
　　2022年海南卷：以吐鲁番沙漠植物园建设为情境，考查荒漠化防治中植物资源保护与利用的重要性。
　　材料： 江西境内庐山西海，是一座人工水库。庐山西海旅游高速公路，桥、路、山、水、岛交相辉映，被《中国国家地理》杂志誉为“中国最美水上高速公路”。在跨越西海路段的桥面及路面采用了路桥面径流收集系统。下图是庐山西海旅游高速公路(局部)某时段景观图。据此完成4-5题。

　　问题： 该路段路桥面径流收集系统的主要功能是
　　A. 节约水资源B. 控制水污染C. 增加空气湿度D. 降低路面温度
　　答案：B
　　选项解析：
　　A 节约水资源：收集径流虽有蓄水作用，但高速公路本身用水需求不大，主要目的并非节水。
　　B 控制水污染：庐山西海是人工水库，也是重要的景观和生态水域。高速公路桥面在降雨时会产生径流，其中可能含有油污、重金属（来自轮胎磨损）、灰尘等污染物。径流收集系统可以防止这些污染物直接排入西海，起到源头控制水污染、保护水库水质的作用。
　　C 增加空气湿度、D 降低路面温度：这些是植被或水体可能产生的效应，并非专门收集系统的主要设计功能。
　　解题关键与思路过程：
　　审题定方向：设问是路桥面径流收集系统的“主要功能”。中心词是“功能”，限定条件是“路桥面径流收集系统”。
　　提取材料信息：关键信息是“跨越西海路段”、“人工水库”、“被誉为‘中国最美术上高速公路’”。说明该路段环境敏感，景观价值高。
　　调用知识与思想方法：运用地理联系观和工程措施目的分析。将“高速公路桥面”、“降雨径流”、“人工水库”三个要素联系起来。桥面径流是潜在污染源，水库是需要保护的水体。工程措施的设计通常是为了解决或预防特定的环境问题。
　　推理判断：在生态敏感区（水库）上建设交通设施，环保是首要考虑。收集系统的主要功能必然是拦截、处理径流污染物，防止其直接入库，即控制水污染。节约用水是次要或附带效果。
　　考点考向： 人类活动对地理环境的影响及应对措施（交通工程的环保设计）。
　　关键能力与核心素养： 通过分析“路桥面径流收集系统”在湖库路段的功能，考查结合具体情境进行地理推理的能力，以及理解工程建设中生态保护优先的人地协调观素养。
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　　2025年江西卷19题：以柑橘园水土流失防治实验为情境，考查人类活动（种植大豆）对地表径流、下渗等水循环环节的调节作用，以减轻环境问题。
　　2024年河北卷：考查地下水污染与保护措施。
　　2023年山东卷：以城市海绵城市建设为背景，考查雨洪管理工程的功能。
　　材料： 江西境内庐山西海，是一座人工水库。庐山西海旅游高速公路，桥、路、山、水、岛交相辉映，被《中国国家地理》杂志誉为“中国最美水上高速公路”。在跨越西海路段的桥面及路面采用了路桥面径流收集系统。下图是庐山西海旅游高速公路(局部)某时段景观图。据此完成4-5题。

　　问题： 图示时段，西海及径流收集系统可能处于
　　①西海处于丰水期 　②西海处于枯水期 　③集水量偏大 　④集水量偏小
　　A. ①③　B. ①④　C. ②③　D. ②④
　　答案：D
　　选项解析：
　　① 西海处于丰水期 与 ② 西海处于枯水期：景观图显示，水库边缘有大片裸露的滩涂，水位较低，这是枯水期的典型特征。
　　③ 集水量偏大 与 ④ 集水量偏小：路桥面径流主要来源于大气降水。我国季风气候区，枯水期通常对应降水少的季节（冬季或旱季）。此时降雨少、强度小，桥面产生的径流量自然偏小，因此收集系统的集水量也偏小。综合判断为②④，即D选项。
　　解题关键与思路过程：
　　审题定方向：判断季节及系统集水量情况。设问包含两个并列判断，需要分别分析。
　　提取材料信息：核心信息是“图示时段”的景观图，图中清晰显示水库水位低，露出大面积滩地。
　　调用知识与思想方法：运用地理图像判读（景观图）和要素关联分析。第一步，通过景观图判断水文特征（枯水期）。第二步，建立“季节（枯水期）→气候特征（降水少）→径流来源（降水）→径流量（小）→集水量（小）”的逻辑链条。
　　推理判断：图示为枯水期→推断为少雨季节→桥面降水径流少→收集系统集水量偏小。完成从图像信息到气候特征，再到工程效应的综合推理。
　　考点考向： 自然地理要素的相互关系（气候、水文与人类活动的关联）。
　　关键能力与核心素养： 通过景观图呈现的水位特征推断季节，考查地理图像判读与空间想象能力，以及建立气候-水文-工程响应链的综合思维素养。
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　　2024年安徽卷4-6题：通过地面观测站太阳辐射、地面辐射等通量的逐小时观测数据，推断天气过程（阴雨）和季节。
　　2023年广东卷：考查湖泊水位季节变化与气候、人类活动的关系。
　　2022年全国乙卷：通过黄河两次洪水过程的水位-流量关系图，推断河床变化。
　　材料：地质构造包括褶皱和断层，是地壳水平运动的产物。下图示意四川盆地北部地质构造浅表特征剖面图。据此完成6-8题。

　　甲处地层所受水平作用力的方向变化是
　　A.一直向东南B.一直向西北C.先向东南后向西北D.先西北向后向东南
　　答案：A
　　选项解析：
　　材料指出“地质构造是地壳水平运动的产物”，图示为四川盆地北部。四川盆地本身是受板块挤压形成的构造盆地。
　　从示意图看，甲处位于断层上盘，甲处上盘向上（西北向东南）运动，而东南侧的西北断层，上盘和甲处运动方向相同（西北向东南），根据所学知识，推测出收到了持续稳定西北向东南的挤压力作用，“先向东南后向西北”或“先西北后东南”意味着力的方向发生了反转，这通常对应拉张（如断层）或复杂的构造旋回，与图示区域稳定的挤压背景不符。其他答案错误。
　　解题关键与思路过程：
　　审题定方向：判断甲处地层所受水平作用力的方向变化。中心词是“方向”，限定条件是“水平作用力”和“甲处”。
　　提取材料信息：文字信息“地质构造是地壳水平运动的产物”，图示中甲处及其东南侧的断层运动和受力方向相同，。
　　调用知识与思想方法：运用区域背景知识与构造运动推理。首先，需要具备四川盆地受东部板块挤压形成的区域认知。其次，分析图示信息：甲处及其东南侧的断层上盘部分运动和受力方向相同，够收到的水平力方向不变。
　　推理判断：区域构造背景（持续挤压）+ 本地地层证据（强烈抬升）→ 作用力方向相对稳定，一直向东南方向。选项中的方向反转缺乏依据。
　　考点考向： 地质构造与地壳运动（水平运动力的方向判断）。
　　关键能力与核心素养： 通过四川盆地北部地质剖面数据，考查结合区域背景知识进行演绎推理的能力，以及从局部构造现象透视区域大地构造格局的综合思维与区域认知素养。
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　　2025年江西卷17题：以四川西部花岗伟晶岩型锂矿为情境，考查向斜构造识别及地貌形成的内外力作用过程。
　　2023年天津卷：通过区域地形地质示意图，考查花岗岩形成时代判断及向斜山、背斜谷等地貌识别。
　　2022年浙江卷：考查板块运动与构造地貌的形成。
　　材料：地质构造包括褶皱和断层，是地壳水平运动的产物。下图示意四川盆地北部地质构造浅表特征剖面图。据此完成6-8题。

　　问题： 最接近背斜顶部的地点是
　　A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 丁
　　答案：C
　　选项解析：
　　背斜的岩层形态是向上拱起，其顶部岩层因受张力，易被侵蚀，但在地层未受严重侵蚀的剖面中，理论上应是地层海拔相对较高的中心部位。
　　需结合剖面图理解：丙处地层年代（三叠纪）老于两侧（侏罗纪），符合背斜中心岩层老、两翼岩层新的特征。因此，丙地最接近原始背斜的顶部位置。
　　甲乙处地层序列，判断位向斜，可直接排除。
　　解题关键与思路过程：
　　审题定方向：判断最接近背斜顶部的点位。中心词是“地点”，限定条件是“最接近背斜顶部”。
　　提取材料信息：表格中乙、丙、丁三地的地层年代及图示信息地层位置。
　　调用知识与思想方法：运用地质构造判读的核心原理。背斜的根本特征是岩层中间老、两翼新。
　　推理判断：根据岩层走向和岩层新老关系，判断甲乙处于向斜位置，丙丁位于背斜位置，根据图示，相较于丁，丙的位置在下，岩层更老，故其更靠近背斜顶部。
　　考点考向： 地质构造的判读（背斜的识别）。
　　关键能力与核心素养： 通过剖面图形式呈现的不同点位地层年代，考查处理空间信息获取和对比分析的能力，以及将抽象数据还原为具体地质结构的空间思维素养。
　　高考链接：
　　2025年江西卷17题(1)：直接考查向斜数量的判断。
　　2024年新课标卷：考查地质剖面图中背斜、向斜的识别与应用。
　　2023年湖南卷：通过岩层新老关系判断地质构造类型。
　　材料：地质构造包括褶皱和断层，是地壳水平运动的产物。下图示意四川盆地北部地质构造浅表特征剖面图。据此完成6-8题。

问题： 关于图示地区外力作用的说法，正确的是（ ）
①主要是流水作用 ②主要是风沙作用 ③强度甲地小于乙地 ④强度丙地大于丁地
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
答案：B

• 选项解析：
  • ① 主要是流水作用 与 ② 主要是风沙作用：图示地区为四川盆地北部，属于亚热带季风气候，降水丰沛，因此外力侵蚀以流水作用（包括地表径流侵蚀和地下水溶蚀）为主。风沙作用在干旱半干旱地区更为显著。
  • ③ 强度甲地小于乙地 与 ④ 强度丙地大于丁地：甲处地层海拔高，说明其抬升强烈或未被严重侵蚀；乙处海拔低，可能位于向斜槽部（易积水，侵蚀较强）或已被侵蚀较深。因此，目前阶段，甲地侵蚀强度可能小于乙地。丙地位于背斜顶部，岩层破碎，易被侵蚀；丁地位于背斜翼部或向斜区域，侵蚀相对较弱。因此，丙地侵蚀强度大于丁地。
  • 综合判断为①④，即B选项。
• 解题关键与思路过程：
  1. 审题定方向：判断主要外力类型及不同部位的外力强度差异。设问包含两个并列判断，需要分别分析。
  2. 提取材料信息：区域为“四川盆地北部”，需结合中国气候分区知识。地质剖面信息（需从第6、7题推理得出构造部位）。
  3. 调用知识与思想方法：运用地理环境整体性原理和内外力相互作用分析。首先，根据区域位置（四川盆地）判断气候类型（亚热带季风气候），从而确定主导外力为流水作用。其次，结合地质构造（背斜、向斜）分析其对侵蚀强度的影响：背斜顶部张裂易蚀，向斜槽部积水易蚀。
  4. 推理判断：第一步（判断外力）：湿润区→流水作用为主。第二步（比较强度）：结合第7题结论，丙为背斜顶部易蚀，丁为翼部相对不易蚀；甲处地层保存好侵蚀弱，乙处海拔低可能侵蚀强。完成从气候到外力，从构造到侵蚀差异的两步综合推理。
• 考点考向： 外力作用与地貌（外力作用的区域差异及与构造的关联）。
• 关键能力与核心素养： 通过判断不同构造部位的外力侵蚀强度差异，考查多因素综合分析与比较的能力，以及理解内外力相互作用塑造地貌的动态观念素养。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷17题(1)：要求从内、外力角度说明某地地貌的形成过程。
  • 2024年河北卷：考查地下水流动与地质构造的关系。
  • 2023年湖北卷：以某区域地貌演化为背景，综合考查构造运动与流水侵蚀、堆积作用。

9. 原题组材料与问题：
材料：西汉时期的海昏侯国，位于鄱阳湖滨湖平原(今南昌市境内),都城紫金城。下图是经考古复原的紫金城区位略图。考古发现海昏侯国地势低平，农田广布，河湖池塘众多。考古学家根据关键考古成果推测，当时海昏侯国贸易发达。据此完成9-10题。

 
问题： 能佐证该地贸易发达的关键考古成果是（ ）
A. 湖塘数量B. 码头分布C. 河流水量D. 都城规模
答案：B

• 选项解析：
  • A 湖塘数量、C 河流水量：这些是自然地理条件，为贸易提供了可能（水运条件），但非贸易活动的直接证据。
  • B 码头分布：码头是专门用于货物装卸、船舶停靠的人工设施，是水运贸易活动最直接、最有力的考古证据。码头的规模、数量、分布能直接反映贸易的繁忙程度和辐射范围。
  • D 都城规模：都城规模反映的是政治地位和人口规模，与贸易发达有间接关系，但不如码头证据直接。
• 解题关键与思路过程：
  1. 审题定方向：找出能“佐证贸易发达”的“关键考古成果”。中心词是“考古成果”，限定词是“关键”和“佐证贸易发达”，强调证据的直接性和充分性。
  2. 提取材料信息：材料提到“贸易发达”，图示有河流、湖塘、都城。
  3. 调用知识与思想方法：运用证据推理与区分必要条件与充分条件的逻辑思维。自然条件（河湖）是贸易得以进行的基础（必要条件），但证明其“发达”，需要找到人类为开展贸易而专门建设的设施（充分证据）。码头正是这样的专属设施。
  4. 推理判断：贸易发达→水运繁忙→需要大量码头进行货物集散。因此，码头的分布、规模是核心证据。其他选项均为背景条件。
• 考点考向： 地理证据与推理（如何佐证历史地理现象）。
• 关键能力与核心素养： 通过为“贸易发达”寻找关键考古证据的设问，考查区分必要条件与充分证据的逻辑推理能力，以及基于地理视角进行历史考证的实践力素养。
• 高考链接：
  • 2024年新课标卷：以维京人在格陵兰岛的定居历史为背景，通过考古资料分析人类活动与环境变化的关系。
  • 2023年广东卷：考查历史时期港口兴衰的区位因素变化。
  • 2021年江苏卷：以基尔瓦商贸中心兴衰为背景，考查历史时期贸易路线与城市兴衰的关系。

10. 10. 原题组材料与问题：
材料：西汉时期的海昏侯国，位于鄱阳湖滨湖平原(今南昌市境内),都城紫金城。下图是经考古复原的紫金城区位略图。考古发现海昏侯国地势低平，农田广布，河湖池塘众多。考古学家根据关键考古成果推测，当时海昏侯国贸易发达。据此完成9-10题。

问题： 图示池塘能够（ ）
A. 减轻农田水旱灾害B. 扩大村落耕作半径C. 增加河流补给水量D. 降低都城地下水位
答案：A

• 选项解析：
  • A 减轻农田水旱灾害：图示池塘位于农田与都城、河流之间。在雨季（洪水期），池塘可以蓄积部分洪水，减轻农田的内涝（水灾）；在旱季，池塘蓄水可用于灌溉农田，缓解旱情。这体现了池塘的调蓄功能。
  • B 扩大村落耕作半径：耕作半径主要受交通、工具等影响，池塘本身不直接扩大耕作范围。
  • C 增加河流补给水量：池塘的水源可能来自降雨和河流，它更多是调节者，而非稳定的补给源，在旱季可能减少入河水量。
  • D 降低都城地下水位：池塘蓄水可能会抬高周边地下水位，而非降低。
• 解题关键与思路过程：
  1. 审题定方向：判断图示池塘的功能。中心词是“能够”，即功能。
  2. 提取材料信息：图示池塘位于农田与河流之间，材料提到“地势低平，农田广布，河湖池塘众多”。
  3. 调用知识与思想方法：运用水循环原理与水利设施功能分析。将池塘置于区域水循环系统中考虑：它可以拦截地表径流（蓄洪），也可以提供灌溉水源（抗旱），从而调节水资源在时间（季节）和空间（农田）上的分配。
  4. 推理判断：低平地势易涝，农业需灌溉。池塘作为人工水体，天然具备蓄排和供水功能，因此其主要作用是调节旱涝，保障农业生产。其他功能要么不直接，要么与事实相反。
• 考点考向： 人类活动对水循环的调节（水利设施的功能）。
• 关键能力与核心素养： 通过分析古代都城周边池塘的功能，考查运用水循环原理分析具体地理事物作用的能力，以及理解古代农业文明顺应自然、改造自然的人地协调观素养。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷19题：通过实验探究林间种植大豆对水土流失（地表径流、下渗）的防治作用，体现了人类活动对水循环环节的调节。
  • 2024年江西卷（中考）：以鄱阳湖建坝（水闸）控制水量为情境，考查水利工程的功能及影响。
  • 2023年浙江卷：考查古代水利工程（如坎儿井、陂塘）的原理与功能。

11. 原题组材料与问题：
材料：青海省三江源区的高寒草甸生态系统，具有较强的固碳功能，对区域碳平衡起到至关重要的作用。研究表明，高寒草甸能够通过调整地上和地下生物量分配来适应外部环境。下图是该区某试验地采取了不同的利用和保护措施近十年后的地上植被碳密度与地下根系碳密度对比图。据此完成11-13题。
问题：三江源区高寒草甸与环境的关系表现为
A.风力大，根系发达                     B.风力小，根系萎缩
C.土层薄，根系发达                     D.土层薄，根系萎缩
答案：A

• 选项解析：
  • 三江源区为高海拔地区，风力大、气温低、土层薄。
  • 高寒草甸为适应大风环境，需要发达的根系来固着植物体，防止被风吹倒或吹走。
  • 为适应寒冷和贫瘠的土壤，植物也会将更多生物量分配于地下，发展发达根系以吸收有限的水分和养分，并储存能量。
  • “土层薄”根系没有可供伸展的空间，只有浅根发育”。选项C错误。根系原本就是适应环境的结果，不一定是萎缩。
• 解题关键与思路过程：
  1. 审题定方向：判断高寒草甸根系与环境因子的关系。中心词是“关系”，即因果关系。
  2. 提取材料信息：材料指出“高寒草甸生态系统”、“通过调整地上和地下生物量分配来适应外部环境”。
  3. 调用知识与思想方法：运用地理环境整体性原理与生物适应性分析。需要掌握高寒环境的典型特征：大风、寒冷、贫瘠。植物为适应大风（防倒伏）和贫瘠土壤（争水肥），会进化出发达的根系。这是生物对环境的适应性表现。
  4. 推理判断：高寒环境特征（风大、土瘠）→ 植物生存挑战（易倒伏、难获取水肥）→ 适应性对策（根系发达）。选项B和D的“萎缩”与适应逻辑相反。
• 考点考向： 自然环境的整体性（生物对环境的适应性）。
• 关键能力与核心素养： 通过分析高寒草甸根系发达的原因，考查运用地理环境整体性原理分析具体生态现象的能力，以及理解生物与环境协同演化的综合思维素养。
• 高考链接：
  • 2024年云南卷（模拟）：考查土壤有机碳密度随海拔变化的规律及影响因素（温度、降水、人类活动）。
  • 2023年辽宁卷：以高山草甸带植被特征为背景，考查生物对高寒环境的适应性。
  • 2022年海南卷：考查荒漠植物引种栽培中气候适应性的重要性。

12. 原题组材料与问题：
材料：青海省三江源区的高寒草甸生态系统，具有较强的固碳功能，对区域碳平衡起到至关重要的作用。研究表明，高寒草甸能够通过调整地上和地下生物量分配来适应外部环境。下图是该区某试验地采取了不同的利用和保护措施近十年后的地上植被碳密度与地下根系碳密度对比图。据此完成11-13题。
问题：该试验保护措施包括①围栏封育、②人工草地、③补播，对区域碳平衡贡献由大到小的是
A. ①>②>③
B. ②>①>③
C. ③>②>①
D. ③>①>②
答案：D

• 选项解析：
  • 需要根据图表数据中不同措施下的地上与地下碳密度之和来判断总固碳能力。
  • ③补播：人工补充草种，加速植被恢复，根据纵坐标两个数据，总碳密度（地上+地下）最大，对对碳平衡贡献。
  • ①围栏封育：减少人类干扰，让草甸自然恢复，根据纵坐标两个数据之和，总碳密度（地上+地下）次之，最大碳平衡贡献第二。
  • ②人工草地：根据纵坐标两个数据，总碳密度（地上+地下）最少，对碳平衡贡献第三。
  • 因此贡献由大到小为：③ > ① > ②，即D选项。
• 解题关键与思路过程：
  1. 审题定方向：比较不同保护措施对区域碳平衡的贡献大小。中心词是“贡献”，限定条件是“由大到小”，属于排序题。
  2. 提取材料信息：柱状对比图显示了三种措施下的地上植被碳密度和地下根系碳密度。
  3. 调用知识与思想方法：运用生态学原理与图表数据分析法。碳平衡贡献取决于生态系统的总固碳量（地上+地下）。同时需要需要理解：①自然恢复的生态系统生物多样性高，结构稳定，碳汇功能强；②人工干预措施可能短期内增加地上生物量，但若破坏原生结构（如单一化种植），可能损害地下碳库的长期稳定性。
  4. 推理判断：读图对比计算来比较三种措施的总碳密度（估算地上地下之和）。围栏封育（自然恢复）的总碳密度最高；补播（人工辅助恢复）次之；人工草地（人为改造）可能地上部分不低，但地下部分显著偏低，总固碳能力最弱。据此排序。
• 考点考向： 生态环境保护措施的效果评价。
• 关键能力与核心素养： 通过对比不同保护措施下的碳密度数据，考查读图分析、比较和评价地理措施有效性的能力，以及树立科学生态修复观念的人地协调观素养。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷18题：分析全球变暖对尼泊尔木斯塘地区苹果种植的有利影响，以及农业与旅游业融合发展的策略，涉及气候变化与区域发展。
  • 2024年新课标卷：考查不同生态修复措施（如退耕还林、人工造林）对土壤、植被的影响。
  • 2023年山东卷：以碳汇交易、生态补偿为背景，考查不同土地利用方式的固碳能力比较。

 
 
13. 原题组材料与问题：
材料：青海省三江源区的高寒草甸生态系统，具有较强的固碳功能，对区域碳平衡起到至关重要的作用。研究表明，高寒草甸能够通过调整地上和地下生物量分配来适应外部环境。下图是该区某试验地采取了不同的利用和保护措施近十年后的地上植被碳密度与地下根系碳密度对比图。据此完成11-13题。
问题： 放牧活动对高寒草甸地下根系的影响是（ ）
A. 只有促进作用
B. 只有抑制作用
C. 既有促进又有抑制
D. 没有影响
答案：C

• 选项解析：
  • 放牧活动作为外部干扰，其影响具有双重性。
  • 适度放牧：牲畜的采食和践踏可能刺激植物分蘖，促进新陈代谢，从而可能促进地下根系的生长和更新。
  • 过度放牧：会严重破坏地表植被，导致土壤裸露、压实，养分流失，从而严重抑制植物生长，包括地下根系的发育。
  • 因此，放牧活动对地下根系的影响取决于放牧的强度和方式，是既有促进又有抑制的复杂关系。
• 解题关键与思路过程：
  1. 审题定方向：判断放牧活动对高寒草甸地下根系的影响性质。中心词是“影响”，要求判断作用的性质。
  2. 提取材料信息：材料指出“放牧活动作为外部环境因素”，且高寒草甸能通过调整生物量分配来“适应外部环境”。
  3. 调用知识与思想方法：运用辩证思维与适度干扰理论。人类活动对生态系统的影响并非简单的“好”或“坏”，而是存在一个“度”。适度干扰可以维持生态系统的活力和多样性，过度干扰则导致退化。
  4. 推理判断：放牧作为一种干扰，强度不同，效果相反。适度放牧可能刺激生长（促进），过度放牧则导致破坏（抑制）。因此，其影响是双重的，不能一概而论。
• 考点考向： 人地关系（人类活动对生态影响的辩证分析）。
• 关键能力与核心素养： 通过判断放牧对高寒草甸根系的影响性质，考查辩证、全面分析地理问题的能力，以及理解适度干扰与可持续发展的人地协调观素养。
• 高考链接：
  • 2024年云南卷（模拟）：考查1986-2010年间，人类活动对不同海拔表层土壤有机碳密度变化的影响。
  • 2023年全国甲卷：以草原载畜量为背景，考查适度放牧与草场退化的关系。
  • 2022年广东卷：考查不同土地利用方式（如放牧、耕作）对土壤性质的影响。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
14. 原题组材料与问题：
材料：下图表示全球地理要素之间年平均热通量(单位： W/m²),图中Q₄来源包括海洋和陆地，全球变暖会导致Q₄中来自陆地部分的占比下降。科学家长期研究发现，全球变暖还会导致拉尼娜事件的发生频率增加。据此完成14-16题。

问题： 若全球热量收支平衡，则Q₅的数值是（ ）
A. 324B. 340C. 452D. 519
答案：A

• 选项解析：
  • 本题是全球热量平衡计算。若全球热量收支平衡，则“收入=支出”。
  • 对于大气系统：其热量收入来源有两项：直接吸收太阳辐射Q₂（67）和吸收地面辐射Q₄（452）。其热量支出有两项：向宇宙散失的热辐射Q₆（195）和向下传递给地面的辐射Q₅（未知）。
  • 根据平衡原理：大气收入=大气支出。即：Q₂+Q₄ = Q₅+Q₆。
  • 代入已知数值：
  • 67 + 452 = Q₅ + 195 ➯519 = Q₅ + 195 ➯ Q₅ = 519 - 195 = 324 (W/m²)。
• 解题关键与思路过程：
  1. 审题定方向：在热量收支平衡条件下，计算Q₅的数值。中心词是“数值”，限定条件是“若全球热量收支平衡”。
  2. 提取材料信息：热量收支示意图及各已知通量数值（Q₁, Q₂, Q₃, Q₄, Q₆, Q₇）。
  3. 调用知识与思想方法：运用系统思维与收支平衡原理。将地球大气系统视为一个整体或子系统，其热量收入与支出必须相等才能维持温度稳定。解题的关键是准确界定所研究系统的边界（本题是大气系统），并厘清其所有收入项和支出项。
  4. 推理判断：第一步，确定研究对象为“大气系统”。第二步，列出大气系统的热量收入（Q₂+Q₄）和支出（Q₅+Q₆）。第三步，根据平衡原理建立方程并求解。避免混淆其他通量（如Q₁、Q₃、Q₇）。
• 考点考向： 全球能量平衡原理（热量收支计算）。
• 关键能力与核心素养： 通过全球热量收支示意图与数据计算，考查地理计算、逻辑建模与系统分析能力，以及理解地球系统能量流动与平衡的综合思维素养。
• 高考链接：
  • 2024年安徽卷4-6题：通过地面观测站太阳辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射和大气逆辐射的通量观测数据，判断各曲线含义及天气过程。
  • 2023年江苏卷：考查大气受热过程各环节（吸收、反射、辐射）及其对气温的影响。
  • 2022年上海卷：考查风光电互补系统中风能、太阳能资源最丰富季节的判断，涉及能源与气候关系。

15. 原题组材料与问题：
材料：下图表示全球地理要素之间年平均热通量(单位： W/m²),图中Q₄来源包括海洋和陆地，全球变暖会导致Q₄中来自陆地部分的占比下降。科学家长期研究发现，全球变暖还会导致拉尼娜事件的发生频率增加。据此完成14-16题。

问题： 全球变暖背景下，Q₄中来自陆地部分的占比下降，其主要影响因素是（ ）
①海陆分布 ②蒸发强度 ③冰川面积 ④海水盐度
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
答案：A

• 选项解析：
  • Q₄是地面辐射，其大小取决于地面温度和陆地面积。全球变暖背景下，Q₄地面温度升高。
  • 题目问的是Q₄中“来自陆地部分的占比下降”，即海洋部分的占比上升。这需要比较陆地和海洋对全球变暖的响应差异。
  • ① 海陆分布：海陆热力性质差异是固有属性。水的比热容远大于陆地，吸收相同热量，海洋升温慢、幅度小，但储热能力强。全球变暖过程中，海洋吸收并储存了绝大部分额外热量，导致其表面温度上升相对陆地更慢，但其巨大的面积使得海洋对Q₄总量的贡献占比增加。另外全球气候变暖导致海平面上升，陆地面积缩小也是其原因之一。
  • ② 蒸发强度：全球变暖，海洋蒸发加剧，消耗大量潜热，这在一定程度上抑制了海面温度的升高速度，使得海洋的Q₄增长可能慢于陆地。海洋通过蒸发调节自身温度，使其Q₄增长相对温和，但陆地增温更快，Q₄增长更剧烈。蒸发是海洋调节温度、影响其Q₄值的关键过程。
  • ③ 冰川面积：陆地冰川融化会使下垫面反照率下降，地表吸收率升高，地表升温加快，地面辐射增强，大气吸收作用会增强，反而会使Q₄中“来自陆地部分的占比上升。
  • ④ 海水盐度：盐度变化影响海水密度和环流，不是导致Q₄占比变化的直接和主要因素。
  • 综合来看，海陆热力性质差异（①） 是根本原因，蒸发（②） 是海洋调节其温度响应、进而影响其Q₄贡献的关键过程。因此①②是主要因素。
• 解题关键与思路过程：
  1. 审题定方向：找出导致Q₄中陆地占比下降的主要因素。中心词是“因素”，限定词是“主要”。
  2. 提取材料信息：全球变暖背景下，Q₄中陆地部分占比下降。
  3. 调用知识与思想方法：运用对比分析与系统反馈思维。核心是比较陆地和海洋两大系统对全球变暖的响应机制和响应量级的不同。陆地响应快但总量小，海洋响应慢但储热总量巨大。此外，海洋通过蒸发（潜热输送）这一强反馈过程来调节自身温度变化，影响了其地面辐射（Q₄）的增长模式。
  4. 推理判断：占比变化取决于相对增长。虽然陆地升温快，但海洋巨大的热容量和面积使其吸收的热量绝对值巨大，导致海洋Q₄的增量贡献占比上升。而海陆热力性质差异（①）是造成响应差异的基础，蒸发过程（②）是海洋调节温度、影响其Q₄变化的关键环节。
• 考点考向： 全球气候变化的影响机理（变暖效应的区域差异）。
• 关键能力与核心素养： 通过分析全球变暖导致地面辐射来源占比变化的复杂情境，考查高阶的综合思维、动态推理与对比分析能力，以及理解海陆系统对气候变化响应差异的辩证思维素养。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷18题(2)：直接分析全球变暖对尼泊尔苹果种植的有利影响。
  • 2024年北京卷：以成都世园会为背景，通过气温和气压图考查天气系统，隐含气候变化背景下的极端天气关注。
  • 2023年广东卷：考查全球变暖对北极地区自然环境（海冰、生物等）的影响。

16. 原题组材料与问题：
材料：下图表示全球地理要素之间年平均热通量(单位： W/m²),图中Q₄来源包括海洋和陆地，全球变暖会导致Q₄中来自陆地部分的占比下降。科学家长期研究发现，全球变暖还会导致拉尼娜事件的发生频率增加。据此完成14-16题。

问题： 若持续多年出现“Q₃+Q₆ < Q₂+Q₄”，则赤道太平洋东部海域海水性质的多年平均状态是（ ）
A. 蒸发量增大B. 密度值降低C. 上升强度减弱D. 垂直温差减小
答案：D

• 选项解析：
  • 不等式“Q₅+Q₆ < Q₂+Q₄”意味着大气系统的热量收入（Q₂+Q₄）大于支出（Q₅+Q₆），即大气在净增温。这直接反映了地球能量收支失衡。
  • 材料指出“全球变暖还会导致拉尼娜事件的发生频率增加”。拉尼娜事件是指赤道太平洋中东部海水异常变冷的现象。
  • 结合海气相互作用原理进行修正推理：
    1. 前提：持续多年“Q₅+Q₆ < Q₂+Q₄” → 大气净增温 → 全球变暖加剧。
    2. 关联：全球变暖加剧 → 拉尼娜事件频率增加（材料已给出）。
    3. 对海水性质的影响：在拉尼娜事件中，东部上升流增强，将深层冷海水带到表层。这一过程增强了表层与深层海水之间的垂直交换和混合。虽然表层水温因冷水上翻而降低，但持续的、强烈的垂直混合作用，使得表层与下层海水的温度梯度（即垂直温差）趋于减小。因为冷海水不断上翻，与表层水混合，同时表层水也通过混合影响下层，减少了垂直方向上的温度差异。
  • 因此，在“持续多年”大气净增温（加剧拉尼娜）的背景下，赤道太平洋东部海域海水性质的多年平均状态，更可能是由于拉尼娜相关的上升流增强，导致海水垂直交换加强，垂直温差减小。选项D正确描述了这一结果。
  • A 蒸发量增大：拉尼娜时东太平洋海表温度偏低，可能抑制蒸发。
  • B 密度值降低：海水温度降低通常会导致密度增大。
  • C 上升强度减弱：这与拉尼娜时信风和上升流增强的特征相反。
• 解题关键与思路过程：
  1. 审题定方向：判断持续多年大气净增温对赤道太平洋东部海域海水性质的多年平均影响。中心词是“海水多年平均”状态，时空尺度是“持续多年”和“赤道太平洋东部海域”。
  2. 提取材料信息：不等式“Q₅+Q₆ < Q₂+Q₄”意味着大气净增温；材料链接了全球变暖与拉尼娜频率增加。
  3. 调用知识与思想方法：运用海气相互作用与逻辑链推理。建立从能量收支到全球变暖，再到拉尼娜响应，最后到海洋物理性质的多环节逻辑链。关键在于理解拉尼娜的核心海洋过程是信风增强和上升流加剧，并推理这一过程对海水垂直结构（温差）的长期平均影响。
  4. 推理判断：抓住“多年平均”这一关键。虽然拉尼娜事件本身表现为东太平洋表层变冷，但其形成的动力机制（上升流增强）长期作用，会加强海水的垂直混合，从而减小表层与下层的温度梯度（垂直温差）。这是一个更深层次、更本质的长期影响。
• 考点考向： 大气与海洋的相互作用（ENSO机制与全球变暖的关联）。
• 关键能力与核心素养： 通过将全球能量收支不等式与拉尼娜事件频率变化相联系的复杂设问，考查多尺度、多过程耦合的系统性思维和逻辑链推理能力，以及探究全球变化背景下海气相互作用复杂响应的综合思维与探究素养。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷14-16题：以北美洲局部区域海平面气压和锋面位置变化为情境，考查天气系统（气旋、锋面）移动过程中的天气现象（风浪、降水）变化。
  • 2024年新课标卷：以某气旋发展过程为背景，考查风暴潮导致的海水水位变化。
  • 2023年浙江卷：考查厄尔尼诺/拉尼娜现象对全球气候（如降水、台风）的影响。

 

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二、非选择题解析 (17-19题)

17. 原题组材料与问题：
材料：河北唐山曹妃甸地处渤海湾沿岸，土地盐碱化问题突出，重度盐碱地，处于荒芜状态。 2020年起，某大学科研团队在当地开展技术攻关，经过土壤改造，曹妃甸重度盐碱地土壤含盐量有所下降，种植黄芪等耐盐碱中药材获得成功。下图是曹妃甸地表和地下水位剖面示意图。
 
 

解析：
(1) 分析曹妃甸重度盐碱地形成的自然条件。(8分)

• 设问拆分：
  • 指令动词：“分析”。要求对地理事象的成因进行推理和阐述，需要展开说明。
  • 中心词：“自然条件”。限定了答题的知识范围，只回答自然因素，排除社会经济因素。
  • 限定词：“曹妃甸”、“重度盐碱地”、“形成”。限定了具体区域、具体问题和分析角度（成因）。
  • 分值：8分。提示答案要点可能为4点，每点2分；或8个采分点，每点1分。
• 解题思路： 盐碱地形成需具备“盐分来源”、“盐分运移（至地表）”、“盐分积累”三个条件。结合图文材料分析：
  1. 盐分来源：“地处渤海湾沿岸”→地下水受海水浸渍，矿化度高（含盐量大）。
  2. 盐分向地表运移：“地势低洼”（剖面图显示）→地下水位埋藏浅；毛细作用使含盐地下水易上升至地表。
  3. 盐分积累：华北地区（唐山）属温带季风气候，春季和初夏降水少、大风多、蒸发旺盛→地表水分蒸发后，盐分滞留并不断累积，最终形成重度盐碱地。
• 答案构建： 按自然地理要素（位置、地形、水文、气候）分点作答，并体现过程性。
• 参考答案与评分标准：
  • 参考答案：
    1. 地处渤海湾沿岸（1分），地下水矿化度高（含盐量大）（1分）。
    2. 地势低洼（1分），地下水埋藏浅（1分），含盐地下水易升至地表（1分）。
    3. 当地旱季蒸发较旺盛（1分），导致地表盐分快速积累（1分），土壤含盐量高（1分）。
  • 评分标准：本题共8分。答案需从盐分来源（沿海地下水含盐）、盐分运移条件（低洼地形、浅水位）、盐分积累气候条件（蒸发旺盛） 三个核心环节进行阐述。每个环节的阐述完整给2-3分，仅提及关键词但逻辑不完整给1分。若只罗列要素（如“沿海、低洼、蒸发强”）而无过程解释，得分会降低。根据大考中心非选择题评分原则，评分的重点在于学生是否能够清楚表达，解题的观点必须符合题目所设定的情境。
• 高考链接：
  • 2024年新课标卷19题：以我国某沙漠内沙山和湖泊系统为情境，探究湖泊水量补给来源，涉及地下水、降水、蒸发等水循环环节的分析与计算。
  • 2023年江苏/浙江卷：考查黄淮地区盐碱地成因及治理措施。
  • 2022年湖北/浙江卷：以毛乌素沙地治理、河南合瓦地模式农业为背景，考查土地退化（沙化、盐碱化）成因及生态修复。

(2) 目前，当地政府引导农民在图示A地大量种植黄芪，说明政府决策的依据。(6分)

• 设问拆分：
  • 指令动词：“说明”。要求阐述理由或依据，清晰陈述即可。
  • 中心词：“依据”。即决策的理由。
  • 限定词：“政府引导”、“在A地”、“大量种植黄芪”。限定了行为主体、具体地点和行为内容。
  • 分值：6分。提示答案要点可能为3点，每点2分。
• 解题思路： 政府决策需基于“可行性”和“必要性/优越性”。
  1. 可行性（自然条件）：材料指出“经过土壤改造...土壤含盐量有所下降”→A地土壤条件已得到改善，达到或接近耐盐碱中药材黄芪的种植要求。同时，黄芪种植本身也有助于进一步改良盐碱地。
  2. 必要性（经济与社会效益）：
     • 土地限制：A地“土壤含盐量仍然较高”，限制了普通粮食作物或经济作物的种植，土地利用率低。
     • 经济效益：黄芪作为中药材，经济价值（利润）高，能有效提高农民收入，调动生产积极性。
     • 政策导向：政府引导符合因地制宜、发展特色农业、修复生态、增加农民收入的可持续发展理念。
• 答案构建： 从“条件具备”（可行性）和“效益显著”（必要性）两方面分层作答。
• 参考答案与评分标准：
  • 参考答案：
    1. 经过改造土地含盐量下降（1分），符合黄芪种植条件（种植黄芪能够改良盐碱地）（1分）。
    2. 土壤含盐量仍然较高（1分），限制其它作物种植（1分）。
    3. 黄芪利润高（1分），农民种植积极性高（1分）。
  • 评分标准：本题共6分。答案需体现 “土地适宜性” （改造后适合黄芪）、“土地限制性” （盐碱仍重，其他作物难种）、“经济效益” （黄芪价值高）三个核心依据。每点阐述完整给2分。若仅答“能赚钱”、“地适合”等过于简略，得1分。提及生态效益（如改良土壤）可酌情加分，但总分不超过6分。评分时，会依据试題要求，对考生的表达进行“部分给分”，逻辑与推理过程正确可得到部分分数。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷18题(3)：从农业和旅游业融合的角度，提出尼泊尔木斯塘地区苹果产业发展可采取的策略，考查区域特色产业发展。
  • 2024年浙江卷：考查特色农产品（如茶叶、水果）种植的区位条件及产业升级。
  • 2023年海南卷：以新疆绿洲农业、河南合瓦地模式农业为背景，考查因地制宜发展农业的措施及效益。

18. 原题组材料与问题：
材料：玉龙铜矿位于青藏高原东部山区，海拔在4500m以上，当地降水丰富，多大风天气。该铜矿发现于20世纪60年代中期，是我国第二大单体铜矿区。2006年正式开发建设，2013年建成玉龙小镇，为矿区提供生产服务和生活服务，2023年玉龙铜矿二期扩建项目完成。下图示意玉龙铜矿矿区空间布局概况。

问题：
(1) 分析玉龙铜矿直到2006年才得以开发的自然原因。(6分)
(2) 列举玉龙小镇能够为矿区提供的3项生产服务及3项生活服务。(6分)
(3) 为减轻废渣堆放带来的环境污染，请对图示废渣堆放区提出合理化建议。(4分)
解析：
(1) 分析玉龙铜矿直到2006年才得以开发的自然原因。(6分)

• 设问拆分：
  • 指令动词：“分析”。要求对原因进行推理阐述。
  • 中心词：“自然原因”。限定了答题范围。
  • 限定词：“玉龙铜矿”、“直到2006年才得以开发”。隐含了早期开发存在巨大障碍。
  • 分值：6分。提示答案要点可能为3点，每点2分。
• 解题思路： “直到2006年才开发”意味着早期开发存在巨大自然障碍。从材料中提取自然障碍信息：
  1. 地形地质：“位于青藏高原东部山区”→地形崎岖，地质条件复杂，交通等基础设施建设难度极大，成本极高。
  2. 气候与海拔：“海拔在4500m以上”→高寒、缺氧，施工环境极端恶劣，人员和设备效率低下，生存保障困难。
  3. 生态环境：“当地降水丰富”但海拔高、生态脆弱→开发极易引发水土流失、植被破坏、生物多样性受损等环境问题，生态保护要求高，制约开发。
• 答案构建： 分点阐述地形、高寒气候、脆弱生态等自然条件如何具体制约了早期开发。
• 参考答案与评分标准：
  • 参考答案：
    1. 山区地形地质复杂（1分），交通等基础设施建设难度大（1分）。
    2. 海拔高（高寒缺氧）（1分），施工条件差（1分）。
    3. 生态脆弱（1分），生态保护难度大（1分）。
  • 评分标准：本题共6分。需从 “地形地质制约” （建设难）、“高寒气候制约” （施工差）、“生态环境制约” （保护难）三个角度分析。每点需具体说明如何“制约开发”，仅列出要素名词（如“地形复杂”、“高寒”）得1分，结合“开发”阐述完整得2分。评分的重点在于考生是否能够清楚表达，解題的方式有很多种，但用以解題的觀點必須符合題目所設定的情境。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷17题(3)：与长江三角洲地区相比，分析在川西—成都布局锂产业带的区位优势，涉及资源开发、产业转移的区位比较。
  • 2024年新课标卷：考查青藏高原、新疆等西部地区资源开发（如水能、矿产）的限制条件与意义。
  • 2023年重庆/湖北/浙江卷：以青藏高原水体补给、自然灾害为背景，考查高海拔地区自然环境特征及人类活动影响。

(2)列举玉龙小镇能够为矿区提供的3项生产服务及3项生活服务。(6分)

• 设问拆分：
  • 指令动词：“列举”。要求直接罗列，无需解释。
  • 中心词：“生产服务”、“生活服务”。
  • 限定词：“玉龙小镇”、“为矿区提供”、“各3项”。
  • 分值：6分。提示生产服务和生活服务各3分，可能每项1分。
• 解题思路： 理解“生产服务”是为矿山生产运营提供支持，“生活服务”是为矿区人员日常生活提供保障。
  • 生产服务（示例）：物资仓储与物流、机械设备维修与保养、能源供应（如加油站）、金融服务、信息技术支持、工程咨询、质量检测（图中已有“质检中心”）等。
  • 生活服务（示例）：员工住宿、餐饮服务、购物商场、医疗保健、教育培训、文化娱乐、邮政通信等。
• 答案构建： 分类清晰，列举具体。
• 参考答案与评分标准：
  • 参考答案：
    • 生产服务：物流，维修，金融，信息，仓储。（任答3项，每项1分）
    • 生活服务：住宿，饮食，购物，医疗，休闲。（任答3项，每项1分）
  • 评分标准：本题共6分。生产服务和生活服务各3分，每列举一项正确且具体的服务得1分。答案需符合“服务”性质，且针对矿区需求。过于宽泛（如“服务”、“保障”）不得分。此类列举题，只要答案正确，通常能获得完整分数。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷1-2题(2)：建设蓝印花布特色小镇的主要目的包括促进产品创新、加强产业融合等，考查产业集聚与区域发展的服务功能。
  • 2024年江苏/浙江卷：考查特色小镇、产业园区内生产性服务业和生活性服务业的构成。
  • 2023年广东卷：以粤港澳大湾区城市群功能定位为背景，考查不同城市的服务职能。

(3) 为减轻废渣堆放带来的环境污染，请对图示废渣堆放区提出合理化建议。(4分)

• 设问拆分：
  • 指令动词：“提出合理化建议”。属于措施类问题，要求具有针对性和可操作性。
  • 中心词：“建议”。
  • 限定词：“减轻废渣堆放带来的环境污染”、“对图示废渣堆放区”。
  • 分值：4分。提示答案要点可能为2点，每点2分；或4点，每点1分。
• 解题思路： 针对“环境污染”，需从污染媒介（风、水）入手提出防治措施。
  1. 防风蚀（减少大气污染）：对废渣堆进行覆盖（防尘网）、喷水固化、或种植耐性植物固渣，减少大风扬尘。
  2. 防渗滤（减少水体和土壤污染）：建设规范的堆放场，底部和四周做好防渗处理；修建导流渠和沉淀池，收集处理淋溶水；确保堆放区远离河流（图示已相对远离），或设置物理隔离带。
  3. 资源化：长远考虑废渣的综合利用（如回填、制作建材等），从源头减量。
• 答案构建： 按工程措施、生物措施、管理措施等分类，或按防治对象（大气、水体）分类，提出具体、可操作的建议。
• 参考答案与评分标准：
  • 参考答案：
    1. 喷水保持废渣表面潮湿（覆盖防尘网）（1分），减少风力作用造成的大气污染（1分）。
    2. 修建围墙阻断堆放区与河流的联系（1分），减少流水作用造成的河流（水体）污染（1分）。
       （或：建设防渗层，防止污水下渗。）
  • 评分标准：本题共4分。答案需针对 “防风” 和 “防水” （防渗、截流）两个核心污染途径提出具体措施。每点措施具体且目的明确给2分。仅答“防止污染”、“做好防护”等空泛建议不得分。根据评分原则，说明题或论述题若考生的敘述，邏輯與推理過程正確，可得到部分的分數。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷19题：整个题目围绕柑橘园水土流失防治的实验设计与方案提出，考查针对具体环境问题的解决措施。
  • 2024年河北卷19题：考虑区域地质条件，提出枯水季节地下饮用水水源保护区应重点管控的污染途径，考查环境污染防治的针对性。
  • 2023年山东卷：考查工业固体废弃物（如尾矿、废渣）的处理与资源化利用措施。

19.原题组材料与问题：
材料：在光伏电站，光伏板的热力作用对站内空气温度存在一定的影响。光伏板将部分太阳能转化为电能，消耗热能，起到热汇的作用；发电过程中，光伏板会释放一定的热量，起到热源的作用。为了了解光伏板对站内热力过程的影响，某科研小组在我国青海格尔木一个光伏电站开展研究，该电站采用固定式支架，光伏板最低点距地面1.5米。科研小组在电站内与电站外设置观测点，2025年7月连续一个月，对站内、站外2m和10m高度的空气温度进行观测。下图显示科研小组观测到的月平均温度数据。研究结束后，科研小组成员在格尔木H中学举办科普讲座， 提出光伏板遮挡阳光，会对站内地面温度造成影响。

问题：
(1) 与站外相比，指出白天站内不同高度空气温度特征，并根据光伏板热力作用说明其原因。(6分)
(2) 分析夜晚站内10m高度空气温度低于站外的原因。(4分)
(3) 观测期间出现了一次沙尘暴现象，当天白天站内2m高度空气温度比往日明显偏低，对此作合理解释。(8分)
(4) H中学成立研学小组，策划到该光伏电站观测光伏板对地面温度的影响，准备在站内和站外各设立一个观测点，一次性测定地面温度。对观测点设定的时机和位置，给研学小组提出合理建议。(4分)
解析：
(1) 与站外相比，指出白天站内不同高度空气温度特征，并根据光伏板热力作用说明其原因。(6分)

• 设问拆分：
  • 指令动词：“指出”、“说明”。“指出”要求描述特征，“说明”要求分析原因，是特征与成因的结合题。
  • 中心词：“空气温度特征”、“原因”。
  • 限定词：“与站外相比”、“白天”、“站内不同高度”、“根据光伏板热力作用”。
  • 分值：6分。可能特征描述2分，原因分析4分（两个高度各2分）。

·  解题思路：

• 特征：对比站内站外数据，白天（应关注温度较高的数据行），站内2m温度高于站外，站内10m温度低于站外。因此特征为：站内2m高度空气温度较高，10m高度空气温度较低。
• 原因：紧扣材料中光伏板的双重“热力作用”。
  1. 对2m高度（近地面层）：光伏板在发电过程中会释放废热（热源作用），这部分热量加热了其下方及附近近地面的空气，导致2m高度气温较高。
  2. 对10m高度（较高层）：光伏板将部分太阳能转化为电能，减少了到达地面的太阳辐射（热汇作用），导致地面升温减弱，地面辐射相应减弱，从而影响了来自地面的热量向上传递，使得10m高度获得的热量减少，气温较低。

·  答案构建： 先描述特征，再分别针对2m和10m高度，对应热源和热汇作用进行解释。
·  参考答案与评分标准：

• 参考答案：
  • 特征：2m高度空气温度较高（1分），10m高度空气温度较低（1分）。
  • 原因：因为2m高度受光伏板热源作用影响较大（1分），空气获得的热量增多（1分）；10m高度受光伏板热汇作用影响较大（1分），空气获得的热量减少（1分）。
• 评分标准：本题共6分。特征描述（2分）：准确指出“2m高、10m低”得2分，只指出一个高度特征得1分。原因分析（4分）：能分别将2m高温归因于“热源作用”（1分）及其增温效果（1分），将10m低温归因于“热汇作用”（1分）及其减温效果（1分）。逻辑混乱或未结合“热力作用”阐述酌情扣分。非选择题的評分重點不只是最後的答案，還會針對考生如何得到答案的理由或解題的方法、過程逐步給分。

(2) 分析夜晚站内10m高度空气温度低于站外的原因。(4分)

• 设问拆分：
  1. 指令动词：“分析”。要求对原因进行阐述。
  2. 中心词：“原因”。
  3. 限定词：“夜晚”、“站内10m高度空气温度低于站外”。
  4. 分值：4分。提示答案要点可能为2点，每点2分。
• 解题思路： 夜晚的热量收支主要与长波辐射有关。
  1. 历史影响（基础温度低）：白天站内10m高度气温已经低于站外，为夜晚的低温奠定了基础。
  2. 直接原因（保温作用差）：光伏板遮挡了部分地面，不仅减少了白天的太阳辐射收入，也阻隔了夜晚地面向大气的长波辐射。这使得站内地面作为“热源”向大气（特别是较低大气层）输送的热量减少。同时，光伏板本身夜间辐射冷却较快。综合导致站内10m高度空气获得的地面辐射热量少于站外，因此温度更低。
• 答案构建： 从“历史基础”和“夜间过程”两方面作答。
• 参考答案与评分标准：
  1. 参考答案：
  1. 白天站内10m高度空气温度低于站外（1分），影响到夜晚空气温度（1分）。
  2. 光伏板阻断部分地面长波辐射（1分），空气获得的热量较少（1分）。
  2. 评分标准：本题共4分。答案需体现 “白天基础温度低” （1分）及其对夜晚的影响（1分），以及 “光伏板阻隔地面辐射” （1分）导致空气获热少（1分）这两个核心原因。逻辑清晰，因果完整即可得分。
• 高考链接：
  1. 2024年安徽卷4-6题：通过地面观测站太阳辐射、地面反射太阳辐射、地面长波辐射和大气逆辐射的通量观测，判断各曲线含义，并分析天气过程，考查大气受热过程的具体应用。
  2. 2023年湖南卷：考查城市热岛效应中不同下垫面（如绿地、水泥地）对近地面气温的影响及原理。
  3. 2022年辽宁卷：以温室、大棚为背景，考查人工设施对局部小气候的调节作用。

(3) 观测期间出现了一次沙尘暴现象，当天白天站内2m高度空气温度比往日明显偏低，对此作合理解释。(8分)

• 设问拆分：
  • 指令动词：“作合理解释”。要求对特定天气现象下的异常温度进行多角度、多过程的阐述。
  • 中心词：“解释”。
  • 限定词：“沙尘暴现象”、“当天白天”、“站内2m高度”、“比往日明显偏低”。
  • 分值：8分。提示答案要点可能为4点，每点2分；或8个采分点，每点1分。
• 解题思路： 沙尘暴通过影响大气透明度、下垫面性质和空气流动来改变热量收支。
  1. 对太阳辐射的影响：沙尘暴导致空气能见度下降，大量沙尘悬浮于大气中，反射、散射和吸收太阳辐射，使得到达地面的太阳辐射显著减少，地面升温减弱。
  2. 对地面辐射的影响：地面获得的太阳辐射减少，导致地面温度降低，进而使地面向大气（特别是近地面层）辐射的热量（地面辐射）也相应偏弱。
  3. 对光伏板功能的影响：沙尘会沉积在光伏板表面，形成覆盖层，阻碍光伏板对太阳能的吸收和转化。这不仅降低了发电效率，也削弱了光伏板发电时释放废热的“热源作用”，使得其对近地面空气的加热效应减弱。
  4. 对大气运动的影响：沙尘暴通常伴随较大风力，空气流动（平流和湍流）加剧，有利于近地面空气与上层较冷空气或周边空气的混合，从而加快热量散失，导致气温下降。
• 答案构建： 从“大气削弱作用”、“地面响应”、“光伏板功能变化”、“风力散热”四个环节进行系统解释。
• 参考答案与评分标准：
  • 参考答案：
    1. 空气能见度下降（1分），地面获得的太阳辐射减少（1分），长波辐射偏弱（1分）。
    2. 光伏板表面风沙沉积（1分），对太阳能转化产生阻断作用（1分），光伏板热源作用减小（1分）。
    3. 当天风力较大（1分），散热较快（1分）。
  • 评分标准：本题共8分。答案需从 “沙尘削弱太阳辐射” （导致地面获热少、辐射弱）、“沙尘覆盖光伏板” （削弱其热源作用）、“大风散热” 三个核心方面进行解释。每个方面阐述完整给2-3分，仅提及关键词但逻辑不完整给1分。若只答“沙尘挡光”、“风大降温”等过于简略，得分会降低。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷14-16题：以北美洲局部区域海平面气压和锋面位置变化为情境，考查天气系统（气旋、锋面）移动过程中的天气现象（风浪、降水）变化，涉及天气过程对局部环境的影响。
  • 2024年北京卷：以成都世园会为背景，通过气温和气压图考查天气系统，隐含气候变化背景下的极端天气关注。
  • 2023年广东卷：考查沙尘天气的成因及对大气环境的影响。

(4) H中学成立研学小组，策划到该光伏电站观测光伏板对地面温度的影响，准备在站内和站外各设立一个观测点，一次性测定地面温度。对观测点设定的时机和位置，给研学小组提出合理建议。(4分)

• 设问拆分：
  • 指令动词：“提出合理建议”。属于措施类问题，要求具有针对性和可操作性。
  • 中心词：“建议”。
  • 限定词：“观测点设定的时机和位置”、“观测光伏板对地面温度的影响”、“一次性测定”。
  • 分值：4分。提示答案要点可能为2点（时机、位置各2分），或4点（每点1分）。
• 解题思路： 为确保观测结果能准确反映光伏板的影响，需控制变量。
  1. 时机：应选择光伏板热力作用最显著、且不受其他因素（如降水、云层）干扰的时段。白天是光伏板同时发挥“热源”（发电废热）和“热汇”（遮挡阳光）作用的时候。晴朗无云的天气能保证太阳辐射稳定，避免云量变化对地面温度的干扰，使观测结果更具可比性。
  2. 位置：站内点应设置在光伏板正下方的阴影中心区域，以最大程度体现光伏板遮挡（热汇）和可能存在的废热影响。站外点应设置在未被任何光伏板遮挡、能充分接受阳光直射的空旷地带，且与站内点距离不宜过远，下垫面性质（如土壤、植被）应尽量相似，以排除其他地理因素的差异。
• 答案构建： 分“时机”和“位置”两方面，提出具体、可操作的建议。
• 参考答案与评分标准：
  • 参考答案：
    1. 时机：白天（1分），晴朗天气（1分）。
    2. 位置：站内置于光伏板下阴影处（1分），站外置于阳光照射的非阴影处（1分）。
  • 评分标准：本题共4分。时机（2分）：明确“白天”得1分，强调“晴朗（无云）”得1分。位置（2分）：明确站内点在“光伏板下阴影处”得1分，站外点在“阳光照射的非阴影处”得1分。建议需具体，仅答“合适时间”、“不同地点”不得分。
• 高考链接：
  • 2025年江西卷19题：整个题目围绕柑橘园水土流失防治的实验设计与方案提出，考查针对具体地理问题的实验设计能力，包括控制变量、选择观测点等。
  • 2024年新课标卷：考查地理野外考察或实验研究中，观测方案的设计与注意事项。
  • 2023年山东卷：以城市热岛效应研究为背景，考查不同下垫面温度对比观测的布点原则。

 
南昌市地理一模细目表

 

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题组号	题型	考查主题（考点）	呈现形式	学科素养	关键能力	情境类型	考察载体	分值	知识模块
1~3	选择题	产业区位因素（交通运输、资源、人地关系）	文字材料+生产流程图	区域认知、综合思维、人地协调观	获取和解读信息、对比分析、逻辑推理	生产实践情境	我国传统三大瓷都	9	必修二
4~5		人类活动对环境的影响及应对措施；自然要素相互关系（气候、水文）	文字材料+景观图	人地协调观、综合思维	地理图像判读、要素关联分析、地理推理	生产实践情境	庐山西海旅游高速公路	6	选择性必修一、必修二
6~8		地质构造与地壳运动；外力作用与地貌	文字材料+地质剖面图	综合思维、区域认知	空间信息处理、演绎推理、多因素综合分析	学术探索情境	四川盆地北部地质构造	9	选择性必修一
9~10		地理证据与推理；人类活动对水循环的调节	文字材料+考古复原区位图	地理实践力、人地协调观、综合思维	逻辑推理（区分必要与充分条件）、运用原理分析功能	历史地理情境	西汉海昏侯国	6	选择性必修二、必修一
11~13		自然环境的整体性（生物适应性）；生态环境保护措施效果评价；人地关系的辩证分析	文字材料+柱状对比图	综合思维、人地协调观	运用整体性原理分析现象、读图分析与比较评价、辩证分析	学术探索情境	三江源区高寒草甸	9	选择性必修一、必修二
14~16		全球能量平衡原理；全球气候变化的影响机理；大气与海洋相互作用（ENSO）	文字材料+热量收支示意图	综合思维、辩证思维、探究素养	地理计算与系统分析、高阶综合与动态推理、系统性思维与逻辑链推理	学术探索情境	全球地理要素热通量	9	选择性必修一
17(1)	非选择题	土地盐碱化的自然成因分析	文字材料+剖面示意图	综合思维、人地协调观	获取和解读信息、成因推理与过程性阐述	生产实践情境	河北曹妃甸盐碱地	8	选择性必修一
17(2)		因地制宜发展特色农业的决策依据	文字材料+剖面示意图	综合思维、人地协调观	阐述决策理由（可行性、必要性）	生产实践情境	河北曹妃甸盐碱地	6	必修二
18(1)		高海拔地区资源开发的自然限制条件	文字材料+矿区空间布局图	区域认知、综合思维	成因推理与阐述（地形、气候、生态）	生产实践情境	青藏高原玉龙铜矿	6	选择性必修一、必修二
18(2)		产业集聚区的服务功能	文字材料+矿区空间布局图	综合思维	具体问题具体分析（列举）	生产实践情境	玉龙小镇	6	必修二
18(3)		工业固体废弃物环境污染防治措施	文字材料+矿区空间布局图	人地协调观、地理实践力	提出针对性、可操作性的工程与管理措施	生产实践情境	玉龙铜矿废渣堆放区	4	必修二
19(1)		人类活动对局地热力过程的影响（特征与成因）	文字材料+原理说明+散点图	综合思维	特征描述与成因分析（结合具体作用机制）	学术探索情境	青海格尔木光伏电站	6	选择性必修一
19(2)		局地热力过程的夜间延续与影响机制	文字材料+原理说明+散点图	综合思维	因果链推理（从白天基础到夜间过程）	学术探索情境	青海格尔木光伏电站	4	选择性必修一
19(3)		特殊天气现象对地理过程的复合影响	文字材料+原理说明+散点图	综合思维	多过程、多角度系统解释与逻辑推理	学术探索情境	沙尘暴对光伏电站热环境的影响	8	选择性必修一
19(4)		地理观测实验的设计原则（控制变量法）	文字材料+原理说明	地理实践力	实验方案设计（时机选择、点位布设）	学术探索情境	光伏电站地面温度观测	4	必修一、地理实践方法

备考建议总结

1. 夯实基础，构建体系：熟练掌握自然地理和人文地理的核心原理与规律，形成完整的知识网络。例如，产业区位、地质过程、全球能量平衡、生态保护等。
2. 强化读图，提取信息：提升从文字、图表（示意图、景观图、数据图、流程图）、地图中快速、准确提取关键信息的能力，这是解题的第一步。
3. 注重逻辑，链式推理：地理试题强调因果逻辑。在分析问题时，要学会建立“背景→条件→过程→结果/影响”的完整推理链条，避免思维跳跃。
4. 关注热点，联系实际：将地理原理与生态环境问题（如盐碱地治理、光伏生态效应）、资源开发（如玉龙铜矿）、国家战略（如双碳目标）等现实情境相结合，培养解决实际问题的能力。
5. 规范表述，精准答题：非选择题作答时，注意使用规范的地理术语，表述要严谨、条理清晰（如分点、按因果顺序），紧扣得分要点。

 

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