摘要：自然观指的是人们对自然界的本质、联系、演化以及人与自然的关系的根本观点。正确的自然观的确立有助于正确认识和处理人和自然的关系，从而以人的活动促进人、社会和自然的协调发展；有助于辩证唯物主义世界观的形成，对于培养科学精神 ...... 
[时间：2024年10月17日 浏览：49次 阅读全文]
摘要：地理教学实施素质教育，教师必须做到寓教于乐，借以激发学生学习地理的兴趣，达到全面培养学生地理素质的目的。素质教育对课堂教学改革的基本要求是：面向全体学生，变学生被动学习为乐学、会学、优学，变要我学为我要学，让学生在积极 ...... [时间：2024年10月17日 浏览：40次 阅读全文]
摘要：导学式教法，重在引导，贵在启发，其目的在于教会学生正确的学习方法，培养学生的自学能力，挖掘学生自身的智力因素，发挥学生的最大潜能。该教法主要由导入、导读、导议、总结、训练五大环节组成，在教学中，这五大环节既可以各自独立 ...... [时间：2024年10月17日 浏览：40次 阅读全文]
摘要：地理学科是一门兼跨自然和人文的综合性很强的学科。它以人为本，以人地关系、可持续发展为研究目标。地理知识的广泛性使地理学科与其他众多学科建立广泛的联系，使学生对自然界和人类社会形成完整的认识，非常有利于培养学生的创新能力 ...... [时间：2024年10月17日 浏览：59次 阅读全文]
摘要：地理教育与可持续发展教育的关系极为密切,中学地理教育意识到自身所担负的可持续发展教育的责任。地理课程是渗透可持续发展观念的核心科目之一,学校课程中的地理课承担了可持续发展教育的主要内容,它是学生理解可持续发展的含义、培养学 ...... [时间：2024年10月17日 浏览：103次 阅读全文]
摘要：地理教学中的新课导语艺术至关重要，它是优化地理课堂教学结构，提高授课效率的关键一环。导语是一堂课的起点，就像乐曲中的引子，戏剧中的序幕，起着酝酿情绪、激发兴趣、渗透主题和创造情景的作用。精美得体、简洁生动、风趣幽默的导 ...... [时间：2024年10月17日 浏览：42次 阅读全文]
摘要：在新的地理课程标准中，要求地理课堂教学应由以学科为本转向以学生的发展为本。在教学过程中，教师应采用多种教学方法，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题。这就要求地理教师在今后的教学中必须 ...... [时间：2024年10月17日 浏览：74次 阅读全文]
摘要：一、读 读图是指从地图上获取各种地理事物的位置、范围、分布，地理事物的大 ...... [时间：2024年10月17日 浏览：41次 阅读全文]
摘要：地理课程标准提出了倡导自主学习、合作学习和探究学习的新理念，师生角色换位法，打破以教师为中心的传统教学模式，把课堂还给学生，把某个问题、某个知识点、某节课的内容交给学生，由该生当教师在讲台上向自己的同学讲授课程，教师在 ...... [时间：2024年10月17日 浏览：49次 阅读全文]
摘要：一、主动学习意识的引导 伟大的人民教育家陶行知先生提出教师的责任在教学生学。随着教育的发展，课程的改革，教师不再是单一把课本的知识和现成题目答案教给学生，而是关注学生的可持续学习，引导学生主动探究的学习。只有学生掌握了最 ...... [时间：2024年10月17日 浏览：42次 阅读全文]