摘要：教师为了对学生进行定向的影响，就要在课堂中建立很合理的、很有逻 辑性的教学过程。但由于现行教学中存在的内容陈旧、枯燥、繁琐、脱离实 际，应该记住的基本知识和不需要长期记忆的辅助性、解释性的参考材料之 间没有准确界限，重于死 ...... 
[发表于：2023年03月21日 浏览：5次 阅读全文]
摘要：（1）师生相互认识的内容和过程 师生的相互认识即自我认知、对对方的认知和相互关系的认知（或叫师 生人际认知）。在其子系统中又有感知、解释（或称理解）和评价三个方面。 因此师生相互认知过程的机制相当复杂，我们可以大体做如下描述 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：3次 阅读全文]
摘要：师生相互影响的交往冲突，有许多来自学生方面。学生生活在特定的家 庭和校外同龄人群体中，这些家庭和群体的一些不成文的规范会影响学生对 教师的行为。例如，有的学生家庭长期受到不公正对待，这个学生又是校外 反社会或反权威的友伴群 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：9次 阅读全文]
摘要：教学理论的一条基本原理是，教学过程是师生的双边活动过程。师生双 方在课堂中进行活动的积极性及其方向的协调一致是教学活动有效的前提。 师生的积极性，主要受各自内在动机的驱使。而这个内在动机又是在师生各 自满足需要的目标作用下 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：6次 阅读全文]
摘要：什么是师生之间的心理距离？简而言之，就是在教育教学实践中，为了 共同目标的完成，师生之间关系的亲疏、远近、相容和对抗的程度，我们俗 称为师生之间的心理距离。师生之间的亲疏、远近、相容和对抗是客观存在 的，这个事实恐怕在学校 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：3次 阅读全文]
摘要：师生之间的心理距离是客观存在的。一般说来，在相同的条件下，师生 之间的心理距离越近，无论个体或群体教育教学效果就越好；相反，师生之 间的心理距离越远，教育教学效果就越差，可用这样的近似公式表述： 常量（ ） 师生心理距离（ ） ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：如何缩短师生之间的心理距离呢？湖北武汉四十八中吕忠秀老师认为， 作为老师来说，首先，要增强自我的吸引力，与学生达到心理相容和心理平 衡。一个好的教师、学生喜欢的老师一定学识渊博、举止文明、通情达理、 平易近人，对教育事业有 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：由于年龄、经历和所处位置等诸多差异，师生之间存在着情感爱好、审 美习惯等多方面的不同，这些不同容易产生师生间的心理障碍。教师要教书 育人，就必须努力消除这种障碍。 怎样才能消除师生间的心理障碍呢？张世本老师总结了以下三条措 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：5次 阅读全文]
摘要：人际关系是在社会生活和实践活动过程中，通过交往而形成的人与人之 间的心理关系。人际关系是社会关系系统的一个特殊横截面，受社会关系制 约。 社会关系系统是一个相当广泛的范畴。凡是在社会共同的生括实践活动 过程中人们彼此之间形 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：7次 阅读全文]
摘要：学校中的社会关系是人们在学校范围内进行共同活动过程中结成的相互 关系的总称。它具有历史的规定性和现实的规定性。学校中的每一个成员， 活动在一定的具有这种特性的学校社会关系中，其社会本质也就被规定下 来，形象地讲，这种学校中 ...... [发表于：2023年03月21日 浏览：23次 阅读全文]