摘要：课堂的段落，指的是教师课堂推进中的几个活动阶段。它不同于课堂教 学环节，环节是对课堂传授内在联系的描述，段落是对课堂进行组织步骤的 划分。这里我们主要探讨极易被忽视的课的开头和结尾部分。 （1）候课 候课是教师课堂活动的预备 ...... 
[发表于：2023年03月10日 浏览：12次 阅读全文]
摘要：教学节奏就是教学进程中的速度及其规律性变化。文武之道，一张一驰。 如果 45 分钟都是一个调子，平铺直叙，像流水般的淌、淌，学生也会感到乏 味、打不起精神。语文教学更应当改变传统教学节奏过慢、单调呆板的状况， 通过教师的机智调 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：节奏是事物运动的连续，它是美的一个重要因素。事物运动有节奏，人 的思维同样也有节奏。人在思考问题时，有时百思不得其解，有时茅塞顿开、 豁然开朗。学生的思维同样如此，他们的思维特点是在思维过程中出现一个 高潮后，要再过一段时 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：63次 阅读全文]
摘要：（1）通过教学语言的表达来形成教学节奏 教学节奏所要考虑的首要问题，是教师要注意自己的语言修养，使自己 在课堂上的讲述既能保持教材内在的逻辑联系，又能在细节问题处理上，做 到具体生动、形象鲜明，能直接付诸学生的理智和心灵， ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：4次 阅读全文]
摘要：节奏，原本是艺术上的一个概念，它是音乐、诗歌、舞蹈等艺术形式的 基本构成要素。例如：音乐节奏，就是通过乐曲中音的时值（音的长度）和 节拍强弱的交替出现并合乎一定规律而形成的。 从广义上讲，节奏又是普遍存在的一种物质现象，它 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：7次 阅读全文]
摘要：停止策略是一种为众多教师所熟知的课堂管理策略，然而事实又表明， 并非运用这一策略的所有教师在教学实际中都取得了成功，故有必要对此进 行较全面的分析。 停止策略的基本思想是：在课堂教学中，教师将企图阻止或改变某一学 生或某一 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：4次 阅读全文]
摘要：中小学生富于幻想、充满激情。既有初生牛犊不怕虎的敢想敢说敢 干的精神，也有一着不慎，满盘皆输的轻率蛮干的弱点。作为教师，我 们要善于激发学生积极的热情，控制消极的激情，培养他们健康的心理素质。 激情，从心理学的意义上说，是 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：期望是一种符合某人身份的预期希望，被期望者了解领会到他人对自己 的期望就可能产生较大的期望效果。期望是实现目标的有效手段之一。心理 学研究表明，家长期望子女勤奋学习与子女学习勤奋率呈正相关。 教师与学生之间的关系也是如此， ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：5次 阅读全文]
摘要：在教学实践中，我们常常会遇到这样的情况：课间十分钟，由于学生进 行了有兴趣的活动，上课铃响后，学生往往不能马上安静下来。这时，如果 教师不注意进行有效的组织就开始讲课，那么，前半节课的学习效果就必然 受到影响；或者说如果都 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：2次 阅读全文]
摘要：暗示是指人们为了实现某种目的，用含蓄的间接方式，对人的心理或行 为施加影响的过程。人们在感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感和意志等 方面都会受到暗示，并不自觉地把潜意识和意识结合起来，以实现预定的目 标。课堂教学中，合理地 ...... [发表于：2023年03月10日 浏览：2次 阅读全文]