摘要：偶发事件是指在教育过程中遇到的事先难以预料、出现频率较低，但必 须迅速做出反应、加以特殊处理的问题。偶发事件的成因有下列几种 （1）天灾人祸 如学生家里遭大灾，父母突然亡故，集体活动或个别外出时遭车祸，劳 动时发生工伤事故等 ...... 
[时间：2023年03月10日 浏览：48次 阅读全文]
摘要：这里指的是教师对于那些典型的不端学生的突发行为做出反应。这种情 况下，可供估计形势和策略的时间是短暂的，而事情大部分是在教学过程中 发生，因而又是不可回避的，这时候需要教师尽快地反应做出有说服力的回 答。能力强的教师会抢先 ...... [时间：2023年03月10日 浏览：24次 阅读全文]
摘要：偶发事件的处理是一件复杂的、自由度较大的创造性活动，一个偶发事 件的处理方案可以有多种多样，然而，教师需要在短时间内寻找、筛 ...... [时间：2023年03月10日 浏览：43次 阅读全文]
摘要：要搞好地理课堂纪律，可根据学生心理特点，用下列方式调节： （1）目光调节 教师通过目光，把自己要表达的愿望、态度、思想感情、言语迅速地传 送给学生，使学生触目知心、知错、知理，从而做出动心、动情、动行的反 应。 （2）语气调节 ...... [时间：2023年03月10日 浏览：29次 阅读全文]
摘要：（1）学期备课 学期备课是在学期开始前，在钻研教学大纲和通读教材的基础上，制定 出全学期的教学计划。学期备课的主要内容有： ①确定全学期本学科的教学目的、要求和重点； ②安排整个学期的教学进度； ③安排好各部分教学内容的课时 ...... [时间：2023年03月10日 浏览：23次 阅读全文]
摘要：备课是一种有序的系列思想活动，它包含许多环节，每个环节又有许多 特定要求。为了使备课思路清晰，思考周密，提高备课质量，需要有一个详 细完整的思维纲目。同时，教师为了尽快地进入角色，使课讲得更加精彩， 也必须理解备课思维纲目 ...... [时间：2023年03月10日 浏览：24次 阅读全文]
摘要：一备解题 要联系文章背景，按照作者思路，依据课文内容，抓住个中心词。 二备朗读 用普通话，抑扬顿挫，不丢字，不加字，不错字，不重复，要读出情感， 悟出文中表达的真情实感，突出一个情字。 三备解词 了解字义，了解典故，联系课文 ...... [时间：2023年03月10日 浏览：32次 阅读全文]
摘要：从某种意义上讲，地理备课质量高低决定着教学质量的优劣。就近几年现状 来看，颇难尽如人意，公安县裕垸小学焦厚俊老师总结为备课八忌。 一 忌脱离教材 教材是备课的蓝本，地理教师应在深钻教材的基础上把握教材的内涵和外 延，挖掘教材 ...... [时间：2023年03月10日 浏览：31次 阅读全文]
摘要：（1）解释式 又称说明、翻译式。通过讲解将未知与已知联系起来。根据讲解内容的 不同，解释又可分为： ①意义解释； ②结构、程度说明； ③翻译性的解释； ④附加说明。 解释、说明性讲解，一般适用于初级的、具体的、事实的知识。对于 ...... [时间：2023年03月10日 浏览：25次 阅读全文]
摘要：所谓启发，孔子在《论语》中有这样一段话：不愤不启，不悱不发， 举一隅而不以三隅反，则不复也。宋代教育家朱熹对这段话做了精辟的解 释：愤即心求通而未得之意，悱即口欲言而未能之貌。可见启发就 是让学生有求知要求和想说的欲望，启 ...... [时间：2023年03月10日 浏览：25次 阅读全文]