2026年福建高考地理试卷官方评析

作者：地理人来源：未知时间：2026-10-21 阅读：次字体：大中小在线投稿

　　2026年福建省普通高中学业水平选择性考试地理命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，以学科素养为导向，以地理学科关键能力考查为主线，结合地理学科特点，充分挖掘学科育人价值，坚持高考核心功能。地理试题既科学地体现了高考评价体系的精髓，又符合中学地理教学实际，紧密对接高中育人方式改革，助力完善德智体美劳全面培养的育人体系。地理试题根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》要求，依据国家最新课程标准及相关地理教材，全面落实中国高考评价体系和地理课程标准要求，构建真实情境，设置新颖问题，全面考查地理学科必备知识、关键能力和学科素养，尤其注重考查学生在真实情境中对所学知识的融会贯通和灵活运用。

　　地理命题以稳为主，稳中求新。地理试卷的题型与结构、呈现形式和风格基本上延续了历年福建省高考地理试题的特色和风格。地理试题以核心概念、基础原理为考查根基，依托真实多元情境搭建“价值铸魂一原理落地一教学导向”完整命题逻辑，一方面将立德树人根本任务渗透全卷，厚植家国情怀，落地学科育人目标;另一方面通过反套路、重逻辑、重过程的设问设计，扭转中学地理机械刷题、模板化答题的教学模式，引领中学地理课堂走向重概念理解、重原理推演、重综合思维、重实践探究的深度教学。

(一)坚持立德树人，彰显地理学科核心价值

　　立德树人是我国教育的根本任务，将立德树人这一核心价值融入高考试题命制中，是新时代高考内容改革的鲜明特征和坚定方向。地理试题坚持学科核心价值的引领，以县域产业、航天工程、本土生态、全球环境、文化遗产、绿色矿业六大类真实情境为载体，将国家战略、时代成就、生态安全、文化传承、全球视野、可持续发展等理念融人情境或设问，实现知识考查与价值塑造同步完成，落实学科育人目标。地理试题充分体现了全面育人的鲜明导向，有力彰显了地理学科的核心价值，确保立德树人在地理学科中的落实力度和实现效果。

1.讲好中国故事，厚植家国情怀

　　地理试题通过精选体现国家发展战略的素材，聚焦区域经济发展中的现实问题，积极引导学生以地理学视角思考区域可持续发展实践及其蕴含的地理意义。例如，第1~3题组以安徽界首(F县)再生铅产业从贫困县作坊到国家级循环经济园区的完整发展历程为情境，完整呈现中部欠发达县域依靠特色循环产业实现脱贫、工业化、全产业链升级的路径。一方面引导学生认识资源循环利用、产业集群升级对区域协调发展、乡村振兴的现实作用;另一方面以本土产业发展为案例，让学生感知我国县域经济高质量发展、乡村振兴的实践成果，厚植家国情怀，增强社会主义制度自信。第9~10题组依托我国嫦娥八号探测器拟于2028年实施月球南极探测工程这一新闻事件，以月球永久阴影区、月相变化为载体考查地球运动核心原理，将国家深空探测重大科技成就作为命题底色，引导学生运用地理原理分析航天科研现实问题，潜移默化传递航天强国、和平探索宇宙的价值导向，树立科技报国的责任担当。